Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca

More documents

Recommendations

Info

Lyhyesti mitä on opittu ja mikä on muuttunut Päiväkoti Tonttula Pajuniitynite 6, 00320 Hki PL 32812, 00099 Helsingin kaupunki pk.tonttula@hel.fi p. 310 41514 272 Pienryhmätoiminnan kehittäminen/ havainnointi Hattivatit: Pienryhmätoiminnan kehittäminen/ persoonallisuuspiirteiden kartoittaminen ja siitä saatu apu toiminnan kehittämisessä - havainnointi ja miten sen tekee, tärkeää lapsiryhmässä - pienikin muutos voi auttaa lapsen oloa suuressa ryhmässä - pienryhmätoiminnan kehittäminen antanut hyviä tuloksia esim. lasten ilmaisuun - vuorovaikutus aikuisten ja lasten välillä lisääntynyt - pienessä ryhmässä lapsen toiveet ja tarpeet tulevat paremmin huomioiduksi - lapset tuovat toiveensa rohkeammin esiin, osallisuus lisääntynyt - temperamenttikartoituksen piirteiden avulla voitiin lisätä ymmärrystä lapsen persoonaa kohtaan - pedagogisen puheen lisääntyminen - pitkäjänteisyys kantaa hedelmää eikä auta lannistua mikäli muutokset eivät heti antaisikaan toivottua/ ajateltua tulosta - on opittu miettimään pidempiaikaisia vaikutuksia eikä tehdä muutoksia vain jotta asiat näyttäisivät hyviltä paperilla vaan tarkoitus on saada oikeaa muutosta aikuisten, lasten ja koko ryhmän toimintaan - ajatuksena on ollut saada pysyviä käytäntöjä , jotka antaisivat työkaluja päivään - pienryhmätoiminnasta ja havainnoinnista ryhmässä Johtajana 1.8.09 alkaen Marjo Virtanen marjo.virtanen@hel.fi p. 310 41511 VKK-toiminnan yhdyshenkilö Lto Maija-Liisa Omwami Kehittämistyössä mukana olleiden ryhmien ja työntekijöiden nimet ryhmä Kannonkolo: lto Sari Myyryläinen, lh Anne Tolonen, lh Jenny Karjalainen ryhmä Sienitupa: lto Anni Karjalainen, lh
Pihla Jegremoff, lh Jaana Laine ryhmä Hiidenpirtti: lto Maija-Liisa Omwami, lto Saila Vuorenmaa, lh Arja Nelìn Lapsimäärä talossa 54 Valittu kehittämiskohde Kasvun kansioiden sisällön jäsentäminen ja kehittäminen. Lyhyesti mitä on opittu ja mikä on muuttunut Olemme valmiit kert<strong>omaan</strong> seuraavista kokemuksistamme ja oppimistamme asioista Rajatorpan päivähoitoyksikkö Nikkarin ja Vapaalan päiväkodit Vapaalankuja 3, 01650 Vantaa Havainnoinnin ja dokumentoinnin kehittäminen. Opittu, että vuodessa kehitystyö on päässyt vasta alkuun; suuremmat ja konkreettisemmat muutokset ovat (toivottavasti ) vasta edessäpäin. Työ vaatii sitkeyttä ja pitkäjänteisyyttä ja myös kärsivällisyyttä – ettei odoteta liikoja liian nopeasti. Keskustelu on entisestään lisääntynyt, samoin havaintojen tekeminen ja niiden vaikutus aikuisten oman työn suunnitteluun. yksikön johtaja Hanna Mustonen p. (09) 8393 9035 VKK-toiminnan yhdyshenkilöt Pilvi Malinen, Pasi Lehtomaa, Satu Leimola, Piritta Montonen Kehittämistyössä mukana olleiden ryhmien ja työntekijöiden nimet etunimi.sukunimi@vantaa.fi Pumpulit (1–3-v.): Susanna Rasanen, lto, Laura Savolainen, lh, Suvi Haikara, lh Niittyvillat (3–5-v.): Hellevi Collanus, lto, Katja Awad, lh, Jaana Tattari, lh Pellavat, integroitu erityisryhmä: Niina Laitinen, elto 1.8.–30.10.09 Pilvi Malinen, lto, elto sij. Jaana Hentunen lh, lto sij. Lea Kinnunen, avustaja, lh sij. Kehräset (1–3-v.): Marjaleena Paananen, lto, Jannina Knuuttila, lh Katja Rossader, lh (Hahtuvat 1–3-v.) : Piritta Montonen lh, lto sij., Tuula Pantsar, lh, Terhi tonteri, lh Ryhmä Nelikot (3–4-v.): Jokinen Terhi, lh, lto sij., Maija Rancken, lh, Johanna Niissalo, lh 273
Page 1 and 2:
Löytöretkellä omaan työhön Keh
Page 3:
TIIVISTELMÄ Pääkaupunkiseudun va
Page 7:
SUMMaRY The core of the early educa
Page 10 and 11:
Olemme saaneet sivusta seurata tutk
Page 12 and 13:
SISÄLTÖ Tiivistelmä.............
Page 15:
1. Lukijalle 15
Page 18 and 19:
aikana toimitettuihin sähköisiin
Page 21 and 22:
Pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuk
Page 23 and 24:
haiskasvatuksen kehittämistyöhön
Page 25 and 26:
Näkyväksi osaksi VKK-Metron työt
Page 27 and 28:
Varhaiskasvatuksen käytännön keh
Page 29 and 30:
jolle on tyypillistä probleemanrat
Page 31 and 32:
eflektoida syvällisemmin toimintaa
Page 33 and 34:
konkreettisen, näkyvän keinon ped
Page 35 and 36:
Päätelmiä Reflektioon perustuvaa
Page 37 and 38:
Reflektiivinen lähestymistapa päi
Page 39 and 40:
työssä, jonka johdonmukainen tote
Page 41 and 42:
mahdollisuuksia pantata tietoa, var
Page 43 and 44:
varmuus omien tulkintojen oikeellis
Page 45:
3. Kehittämistoiminta tutkimuspäi
Page 48 and 49:
oli valinnut työstettäväkseen om
Page 50 and 51:
työskenteli varhaiskasvatuksen mai
Page 52 and 53:
taaksemme ajattelemme, että kyllä
Page 54 and 55:
Funtsaa - kehittäminen alkaa ajatt
Page 56 and 57:
kirjallisuus Goal QPC. Memory Jogge
Page 58 and 59:
V E I V A A T S E K K A A D U U N A
Page 60 and 61:
Havukallion kehittämistehtävän e
Page 62 and 63:
mat ideat. Tämän lisäksi toiminn
Page 64 and 65:
ehtineet käydä. Aikataulussa pysy
Page 66 and 67:
samoin muutoksien aiheuttamat laste
Page 68 and 69:
Faktatiedosta ja konkreettisista oh
Page 70 and 71:
Kehittäminen ja oppiminen Näiden
Page 73 and 74:
Kuvauksia tutkimuspäiväkotien keh
Page 75 and 76:
”Ne kaks innostu tästä hankkees
Page 77 and 78:
Ruuvaa, naulaa, poraa ja maalaa Tek
Page 79 and 80:
Oman toiminnan näkeminen ja arvioi
Page 81 and 82:
Vanhempien kohtaaminen sai minut mi
Page 83 and 84:
sämme ja sen mahdollisista kehitt
Page 85 and 86:
havainnoinnin tulokset läpi omassa
Page 87 and 88:
ja toimineet arviointien pohjalta m
Page 89 and 90:
Liite Vantaan kaupunki/Ollaksen pä
Page 91 and 92:
Punainen valo - lapsi ei vielä hal
Page 93 and 94:
Yläkartanonpäiväkoti löytöretk
Page 95 and 96:
laivat eivät olisi tukena, joten s
Page 97 and 98:
Matkan kuluessa yritimme kysellä t
Page 99 and 100:
Pihalla lapset kiipeilevät konkree
Page 101 and 102:
Leikeissään hyöri niin monta las
Page 103 and 104:
myös mukana leikissä. Lapsille an
Page 105 and 106:
Tieto lasten välisistä sosiaalisi
Page 107 and 108:
miten kukin lapsi oli kehityskohtei
Page 109 and 110:
osa-alueisiin, havainnot dokumentoi
Page 111 and 112:
Työn kehittäminen päiväkodin ka
Page 113 and 114:
apua esimerkiksi siinä, miten fyys
Page 115 and 116:
matkaa maisemissa vilahteli hämmen
Page 117 and 118:
Alle kolmevuotiaiden liikuntaa päi
Page 119 and 120:
Lopputulos VKK-Metro-projektin avul
Page 121 and 122:
Monet haasteet on tehny työstä si
Page 123 and 124:
on saatavilla oikeeseen aikaan. Vuo
Page 125 and 126:
Moelanen: Opettelimme siis LIS-YC-m
Page 127 and 128:
Orientaatioseminaarissa ryhyttiin s
Page 129 and 130:
ROKKIMUMMO: Ai kävi teillä Jenkei
Page 131 and 132:
tuomat hyödyt ja mahdollisuudet, m
Page 133 and 134:
ja talven aikana kuvasimme kamerall
Page 135 and 136:
Kuka, mitä, häh? päiVäkoti tont
Page 137 and 138:
latteilta ja ylimalkaisilta. Vähit
Page 139 and 140:
Pysähtyisitko näkemään minut? p
Page 141 and 142:
Siiri ja Hilla linnan lumoissa. Luu
Page 143 and 144:
Liite LEIKIN HAVAINNOINTILOMAKE Sit
Page 145 and 146:
Lapsi näkyväksi! Mankkaan päiVä
Page 147 and 148:
merkiksi huonolla käytöksellään
Page 149 and 150:
tiprojektiemme aiheet. Meille aikui
Page 151 and 152:
onko voittaminen aina oleellisinta
Page 153 and 154:
saaneetkaan kaikkia lapsia yhtä ai
Page 155 and 156:
VKK-Metron matka Puistokujan pävä
Page 157 and 158:
Voidaanks me jatkaa ritarilinnaleik
Page 159 and 160:
yhmässä oli läsnä aikuinen, ei
Page 161 and 162:
Kuvat käyttöön rajatorpan päiV
Page 163 and 164:
Yli kolmevuotiaiden ryhmät Kaikiss
Page 165 and 166:
kotonaan ja vanhemmat olivat kiinno
Page 167 and 168:
himmäismäärä, kiertävä lasten
Page 169 and 170:
Paperi voi odottaa ”Jokaiselle yk
Page 171 and 172:
Paperityöt ahdistivat. Omaa työt
Page 173 and 174:
Kirjasin vihkoon lasten puheita:
Page 175 and 176:
Tällä välin muutkin ryhmät oliv
Page 177 and 178:
Joidenkin mielestä tehtävä ja tu
Page 179 and 180:
Konstit on monet haVukallion päiV
Page 181 and 182:
”Jokainen me olemme erikoistapaus
Page 183 and 184:
tekeminen eri tavalla” koettiin h
Page 185 and 186:
Liite ”Lasten kasvattaminen on ku
Page 187 and 188:
Pajatoiminnan yhteinen hiili päiV
Page 189 and 190:
Pajatoiminta kehittyy ja suunnittel
Page 191 and 192:
Työpajojen kuvallinen dokumentoint
Page 193 and 194:
nyt olla useampi kuvaaja, jotta kai
Page 195 and 196:
Kuluneen vuoden aikana on Auringonk
Page 197 and 198:
Toiminnan toteuttamisessa huomioita
Page 199 and 200:
Liite 2 PDCA-lomake, jonka avulla m
Page 201 and 202:
Kuinka näkymätön muuttuu näkyv
Page 203 and 204:
tosuojan laita ja miten kuvat jaeta
Page 205 and 206:
”Aamulla Ninnin nukkuessa Muumima
Page 207 and 208:
Marraskuu 2008, Kaisaniemi Matka ei
Page 209 and 210:
Opettaminen osoittautuikin välill
Page 211 and 212:
kuvia pitää katsoa yhdessä lapse
Page 213 and 214:
työssä. Tulevaisuudessa riittää
Page 215 and 216:
Videointi kehittämisen työväline
Page 217 and 218:
Työyhteisössä uuden tiedon luomi
Page 219 and 220:
Kokemukset video- ja kännykkäkame
Page 221 and 222: lähteet: Aaltonen K. & Pitkäniemi
Page 223 and 224: meidän päiväkodissa ja työyhtei
Page 225 and 226: käytetyistä varhaiskasvatuksen do
Page 227 and 228: Haastattelussa tärkeintä oli, ett
Page 229 and 230: Kankaanranta, M. 1998. Keromuksia k
Page 231 and 232: 4. Kehittämistä syksystä kevää
Page 233 and 234: lähtötilanne, josta käsin tavoit
Page 235 and 236: Ohjaajalta odotettiin paljon apua o
Page 237 and 238: Hyvin usein raportoitiin, että kes
Page 239 and 240: • innostunut, tutkiva, kriittinen
Page 241 and 242: vitaan ehkä vieläkin enemmän syv
Page 243 and 244: • työteliäs, tasapainoinen, hel
Page 245 and 246: Melkein perillä, loppukeväällä
Page 247 and 248: Kuvio 1. Kehittämistehtävän tote
Page 249 and 250: Johtaja: ”Tiesin, että yllätyks
Page 251 and 252: Kyselyssä seurattiin, miten he kok
Page 253 and 254: 5. Kokemukset viitoittavat uutta ti
Page 255 and 256: Tärkeitä rooleja kehittämistyös
Page 257 and 258: pilaavat yhteistyön ja luovat mahd
Page 259 and 260: mustamme tai yrittämistämme. Erit
Page 261 and 262: lähteet Collin, K. & Valleala, U.M
Page 263 and 264: Kehittämistyössä mukana olleiden
Page 265 and 266: Olemme valmiit kertomaan seuraavist
Page 267 and 268: vanhemmille kasvatuskumppanuutena.
Page 269 and 270: olleiden ryhmien ja lh, Hanne Murto
Page 271: VKK-toiminnan yhdyshenkilö Riitta
Page 275 and 276: Päiväkoti Ruskeasuo Raisiontie 10
Page 277 and 278: Valittu kehittämiskohde Isojen puo
show all

Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?