Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Lasten ääni kuuluvammaksi projektityöskentelyssä<br />
päiVäkoti ruskeasuo; Mirkka Vauhkonen, toM lindströM<br />
Johdanto<br />
Arvostamme päiväkodissamme lasten kanssa olemista ja sitä, että lapsi<br />
tuntee tulevansa kuulluksi. Päiväkotimme kasvatus painottuu aktiivisen<br />
oppimisen tukemiseen ja aktiivisen oppimisympäristön luomiseen. Nämä<br />
tavoitteet voidaan saavuttaa vain havainnoimalla lapsia ja muokkaamalla<br />
toimintaamme havaintojen pohjalta. Tukeaksemme tätä prosessia halusimme<br />
kiinnittää huomiota lapsen havainnoimiseen ja lapselle ideaalisen ja<br />
haasteellisen toiminnan tarjoamiseen. Otimme tavoitteeksi löytää lapsen<br />
leikeistä niitä orastavia taitoja sekä kehityshaasteita, joita hän parhaillaan<br />
käy läpi. Halusimme myös tarjota lapselle lisähaastetta, oli kyse sitten<br />
matemaattisesta, kielellisestä, sosiaalisesta tai motorisesta taidosta. Kehittämiskohteemme<br />
oli siis lasten kiinnostusten kohteiden ja orastavien<br />
taitojen havainnoiminen ja niiden tukeminen. Nämä kulkivat talomme<br />
VKK-Metro-projektissa punaisena lankana.<br />
Mietimme osallistumista VKK-Metro-hankkeeseen pitkään, koska<br />
koimme, että työmme on kiireistä muutenkin. Kiinnostusta kuitenkin<br />
oli ja lopuksi haimme projektiin kahden tiimin voimin. VKK-Metrohankkeeseen<br />
osallistui päiväkodistamme kaksi ryhmää: Punatulkut (3–5-v.)<br />
ja kielikylpyryhmä Svalornat (4–6-v.). Punatulkkuryhmän aikuisten tiimi<br />
toimi kokonaisuudessaan (lastentarhanopettaja ja kaksi lastenhoitajaa) ja<br />
kielikylpyryhmästä mukana oli vain kaksi henkilöä, lastentarhanopettaja<br />
ja lastenhoitaja, koska kolmas henkilö vaihtui useasti vuoden aikana.<br />
Kuultuamme päässeemme mukaan tutkimukseen aloimme tarkentaa<br />
kahden tiimin voimin lopullista tavoitettamme ja sitä, miten me sen<br />
toteuttaisimme. Pidimme useita palavereja ja hioimme moneen otteeseen<br />
pyrkimyksiämme. Tuntui todella tärkeältä pohtia asiaa perin pohjin, jotta<br />
kaikilla olisi yhteinen päämäärä. Saatuamme ajatuksemme kiteytettyä,<br />
saatoimme lähteä toteuttamaan tavoitteitamme arjen toiminnassa ja erilaisten<br />
päiväkodissa toteutettavien projektien keinoin. Pääteemanamme<br />
oli lasten havainnoiminen. Talomme VKK-Metro-projekti alkoikin lasten<br />
leikkiä ja erilaisia toimintoja seuraten. Näistä havainnoista muodostettiin<br />
erilaisia pienryhmiä lasten sen hetkisten taitojen ja kiinnostuksen kohteiden<br />
mukaan. Lasten leikeistä ja kommenteista nousikin esiin useiden päiväko-<br />
148
Change language