Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca

Kuvio 1. Kehittämistehtävän toteutuminen eri ajankohtina tiimien, johtajien ja
ohjaajien arvioimana. Huom! skaala 1–7: 1=heikko; 2=melko heikko; 3=tyydyttävä;
4=kohtalainen; 5=hyvä; 6=oikein hyvä; 7=erinomainen
Kehittämistehtävä toteutui ensimmäisen jakson aikana, syksyllä
2008, tiimien mielestä pääpiirteittäin ”kohtalaisen hyvin” sekä ohjaajien
ja johtajien mielestä lähes ”hyvin”. Toisen jakson aikana toteutuminen oli
tiimien mielestä hieman heikompaa ja sijoittui lähelle tasoa ”kohtalainen”.
Ohjaajien ja johtajien arviot pysyivät lähes ennallaan.
Selvä nousu tiimien arvioissa näkyy kolmannessa vaiheessa keväällä,
jolloin arviot lähestyvät tasoa ”hyvä”. Myös ohjaajien ja johtajien arviot
nousivat, mutta lievemmin. Neljännessä, viimeisessä vaiheessa tiimien
arviot hieman laskivat, mutta jäivät kuitenkin vajaan kolmannesnumeron
korkeammalle tasolle kuin ensimmäisen jakson lopussa annettu ensimmäinen
arvio. Johtajien arviot laskivat hieman, kun taas ohjaajien arviot
nousivat hieman.
Arvioita on syytä tarkastella suhteessa sanallisiin kuvauksiin, jotka
kertovat itse tapahtumista enemmän. Ne ovat hyvin samansuuntaisia.
Kolmanteen vaiheeseen mennessä syksyn vaikeudet kehittämistehtävän
rajaamisessa oli vihdoin selvitetty ja joulukiireet ohitettu. Kollegat olivat
jo tuttuja eikä uusien käytäntöjen hakemiseen kulunut kohtuuttomasti
aikaa. Selviä merkkejä kehittymisestä oli nähtävissä.
247