Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca

sen maisterikoulutukseen sisältyvää kolmen kuukauden harjoittelujaksoa
hyödynnettiin myös tehokkaasti. Opiskelijayhteistyö koettiin erinomaisen
myönteiseksi kaikkien toimijoiden taholta. Senkin koordinointiin ja tukemiseen
voidaan tulevaisuudessa paneutua entistä tehokkaammin.
Tämä kaikki on tukevana perustana, kun otamme vastaan uuden
haasteen, seuraavan tutkimuspäiväkotiverkoston perustamisen ja tukemisen.
Paljon on kehitettävää. Se on hyvä, sillä se kertoo siitä, että olemme
uskaltautuneet reflektoimaan myös omaa työtämme.
Kehittämisen kulmakiviä VKK-Metron toiminnassa
Matkan aikana on ilmennyt asioita, joilla on nyt saatujen kokemusten
pohjalta erityisen paljon merkitystä kehittämistyön onnistumiselle. Siksi
haluamme kohottaa ne kehittämistyötämme ohjaaviksi kulmakiviksi.
Jatkossa ne varmaankin hioutuvat ja saattavat jopa osittain muuttua, mutta
sehän kuuluu jatkuvaan kehittämiseen.
VKK –Metron varhaiskasvatuksen kehittämistoiminnan kulmakivet
1) Kehittäminen on osa päivittäistä lasten kanssa tehtävää työtä.
2) Kehittäminen lähtee työyhteisön omista lähtökohdista ja lasten
tarpeista.
3) Hyväksytään, että kehittäminen on hidasta ja eteneminen tapahtuu
pienin askelin.
4) Päivähoidon työntekijät, tutkijat ja hallinto etsivät yhdessä käytäntöön
soveltuvia tapoja kehittää varhaiskasvatustyötä.
5) Tutkimus, kehittäminen ja käytännön työ tukevat toinen toisiaan.
6) Toiminnassa painotetaan avoimuutta, läpinäkyvyyttä sekä kaikkien
osapuolien kunnioitusta ja heidän työnsä arvostamista.
7) Kehittämiseen kuuluu sekä vapautta että yhteisiin sopimuksiin
sitoutumista.
8) Vaihtuva tutkimuspäiväkotiverkosto mahdollistaa laajentuvan
kehittämistyön.
9) Kehittämiseen osallistuvat myös alan opiskelijat.
10) Huomioimme kehittämistyön herättämät erilaiset tunteet.
260