Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Syyskuu 2008, Kamppi<br />
Kuljettaja saapuu iloisena, vaikka hän oli kävellyt hieman ylimääräistä<br />
jouduttuaan väärälle pysäkille. Hän haluaa tietää, missä vaiheessa kehityshanke<br />
on.<br />
Nykytilanteessa lasten töitä kerätään vuosittain kansioon ja annetaan<br />
ne keväällä kotiin. Havaintoja lapsista ja toiminnasta tehdään satunnaisesti<br />
eikä niitä yleensä kirjata mihinkään. Mutta näinkin alkuvaiheessa matkaa<br />
uudet ideat ja ajatukset alkavat pursuta ilmoille, kritiikkiä unohtamatta.<br />
Maj Nio: Hei, innostuin jo ja keksin: annetaan vanhemmille myös kotitehtäviä.<br />
He saavat kirjoittaa lapsensa aikaisemmista elämänvaiheista tai lapsen nimen<br />
taustoista tai piirtää yhdessä perhekuvan tai kotitalon!<br />
Malli Kas: Joo! Tallennetaan kasvun kansioon sama juttu joka vuosi, vaikka lapsen<br />
piirustus itsestään, niin siitä näkee muutoksen. Sinne voi laittaa lapsen omia<br />
satuja, tarinoita, loruja ja haastatteluja.<br />
Maire A: Kasvattajan kansio voi olla esimerkiksi pieni vihkonen, jossa on lasten ja<br />
toiminnan havainnointia. Siinä on myös oman toiminnan arviointia.<br />
Mari Seva: Se havaintojen kirjaaminen tuntuu niin vaikealta ja mistä sen ajan taikoo?<br />
Vasujen kirjaaminenkin on kesken! Voisiko kyseenalaistaa itsestäänselvyyksiä<br />
ja rutiineja, palveliko toiminta lasten kehitystä?<br />
Kuljettaja: Kirjaaminen ei ole lisätyö, se ryydittää tätä työtä, se antaa uutta opittavaa!<br />
Dokumentointi on muistin tukena, siihen voi sitten myöhemmin palata.<br />
Se voi olla myös ihmettelykansio; onko jossakin toiminnassa mitään järkeä.<br />
Siihenkin voi palata myöhemmin ja tutkia, onko ajatus muuttunut. Voi tarttua<br />
rutiineihin, jotka toistuvat, ymmärränkö itse, miksi teen niin? Se on oman<br />
kasvun paikka: mitä olen tekemässä, kehittyykö lapsi juuri tässä toiminnassa<br />
ja oppiiko lapsi oppimaan?<br />
Kuljettaja myhäilee tyytyväisenä, mutta seuraava keskustelu saa hänet<br />
höristämään korviaan ja sivelemään mietteliäänä viiksiään.<br />
Mella Stava: Miten vanhemmat kokevat, ymmärtävät ja tiedostavat henkilökunnan<br />
työn? Onko vanhemmilla ymmärrystä siitä, mikä lasta kehittää ja miten lapsi<br />
kehittyy toiminnassa? Pitääkö vanhemmille antaa valistusta näistä asioista?<br />
Kuljettaja: Kyllä pitää!<br />
Satu-täti jatkaa...<br />
204
Change language