Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
onko voittaminen aina oleellisinta ja voiko unelmista tulla totta. ”Salama<br />
ja Martti kisa, ootko valmis?”<br />
Aihe levisi myös koteihin jopa niin, että kaikenlainen oheismateriaali<br />
lisääntyi. Leluiksi ilmestyi autot–hahmoja ja hahmot koreilivat kohta myös<br />
vaatteissa ja olivat päivittäin suuri esittelyn aihe. Vanhemmat halusivat<br />
liittyä näin tukemaan lapsissa herännyttä suurta kiinnostusta aiheeseen.<br />
Mitä lapset oppivat? Mitä me opimme?<br />
Teimme projektin kuluessa ja projektin jälkeen kovasti kaikkea, mutta<br />
jälkeenpäin ajatellen olisimme voineet dokumentoida vieläkin enemmän,<br />
kerätä lisää lasten kommentteja ja seurata vielä enemmän lasten leikkejä.<br />
Kuitenkin oivalsimme, että lapset oppivat helposti uusia asioita kiinnostavan<br />
aiheen myötä – ja paljon uutta tulee opittua ihan huomaamattakin.<br />
Tietenkin autot-projektissa halusimme lisätä erityisesti lasten osallistumista<br />
kädentaitoihin, kuten värittämistä, maalaamista ja leikkaamista. Kuitenkin<br />
lapset oppivat myös laskemista, värejä, yhdessä toimimista, uusia leikkejä ja<br />
pohtimaan asioita. Me aikuiset opimme, miten tärkeää on rajata selkeästi<br />
havainnoinnin tarkoitus ja mitä havainnoinnilla halutaan saavuttaa, ettei<br />
havainnoida turhia asioita.<br />
Tavoitteenamme oli toimia yhdessä ja nauttia aiheesta yhdessä. Tulevaisuudessa<br />
aiomme laajentaa aiheita ja lasten keskusteluttamista voimme<br />
aina lisätä. Voimme myös oppia poimimaan leikeistä lisää niitä taitoja, joita<br />
lapsi kulloisellakin hetkellä harjoittelee ja saada niihin uusia ulottuvuuksia<br />
tarjoamalla lisää sopivia virikkeitä. Projektin aikana saatoimme helposti<br />
mennä mukaan leikkeihin, koska hahmot olivat myös meille aikuisille<br />
tuttuja. Saatoimme rikastuttaa aihetta omilla mielikuvitusseikkailuillamme<br />
samalla kun huomioimme lasten leikkitaitoja ja kiinnostusta opetella eri<br />
taitoja. Välillä leikki saattoi olla lähes pelkästään laskemista ja luokittelua,<br />
koska lapsi oli siitä niin kovasti kiinnostunut.<br />
Lasten leikkien sisältö monipuolistui. Autoleikkien hahmot saivat<br />
uusia piirteitä ja mielikuvitus lisääntyi, koska useita lapsia saattoi osallistua<br />
samaan leikkiin. Lasten välinen vuorovaikutus lisääntyi selvästi projektien<br />
aikana. Uusia kaverisuhteita syntyi ja aikuisten ja lasten välillä oli selvästi<br />
yhteinen kieli yhteisiä projekteja työstettäessä.<br />
151
Change language