Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
saaneetkaan kaikkia lapsia yhtä aikaa mukaan leikkiin. Aikuiset puuttuivat<br />
ainoastaan välttämättömimpiin tilanteisiin, kuten ajan hahmottamiseen.<br />
Kahta pikkuopettajaa haastateltaessa kävi ilmi, että he kokivat jumppatuokion<br />
vaikeana, koska ”kukaan ei kuunnellut ja totellut”. Aikuinen selvitti,<br />
että siltä se joskus aikuisestakin tuntuu. Samalla annettiin hyvää palautetta<br />
yrityksestä, antaumuksesta ja toteutuksesta.<br />
Ruokailutilanteen yhteydessä pikkuopettajat saivat kokea yllätyksen,<br />
kun me aikuiset järjestelimme äänestyksiä ruokapöydässä ja huutelimme<br />
toisillemme pöydästä toiseen. Pikkuopettajat joutuivat myös erään arkisen<br />
pulman eteen, kun yksi aikuisista syötyään pyysi lupaa nousta pöydästä.<br />
Koska hän ei saanut lupaa ensimmäiseltä pikkuopettajalta, hän kysyi ja<br />
saikin luvan toiselta pikkuopettajalta. Tämä sai aikaan ristiriitatilanteen,<br />
joka pohditutti pikkuopettajia vielä jälkeen päinkin.<br />
Ruokailun jälkeen oli vuorossa lepohetki, joka osoittautui vallankumouspäivän<br />
haastavimmaksi tehtäväksi: osa lapsista lepäili rauhallisesti<br />
toisten riehuessa. Nuoremmat lapset olivat innoissaan päivästä ja hyvin<br />
energisiä, mikä selvästi vaikeutti pikkuopettajien työtä. Kuitenkin pikkuopettajat<br />
selvisivät päivästä erinomaisesti.<br />
Seuraavana päivänä vallankumouspäivää käsiteltiin aamupiirissä ja<br />
lapset saivat kertoa tuntemuksistaan. Pikkuopettajat olivat yhtä mieltä<br />
siitä, että opettajana oli vaikea toimia, ”koska kukaan ei totellut”. Yllätykseksemme<br />
ja iloksemme ainakin kaksi pikkuopettajista halusi kokea<br />
saman uudelleen. ”Miksi?”, kysyimme. ”Koska haluan laittaa ne kuriin!”,<br />
yksi lapsista vastasi. Suurin osa lapsista piti kokemusta myönteisenä, koska<br />
oli saanut ”vähän hassutella”, kun taas muutamat lapsista olivat sitä<br />
mieltä, että oli liian rauhatonta, koska ”kaikki riehuivat”. Pikkuopettajien<br />
tehtävä oli todella haastava. Opettajan työn lisäksi he keskittyivät myös<br />
leikkimiseen, mikä jää aikuisilta opettajilta vähemmälle. Tämän lisäksi<br />
nuoremmat lapset olivat hieman normaalia vilkkaampia pitäessään päivää<br />
jonkinlaisena leikkinä, eivätkä tahtoneet aina totella pikkuopettajia, mikä<br />
toi oman haasteensa päivän kulkuun.<br />
Mitä kaikkea olemmekaan oppineet VKK-Metro-hankkeen<br />
aikana?<br />
VKK-Metro-hankeen myötä lasten tunne tulemisesta kuulluksi on vahvistunut.<br />
Lapset ovat myös saaneet toteuttaa itseään heille itselleen kiintoisan<br />
aiheen kautta sekä oppia uusia sosiaalisia, motorisia ja tiedollisia taitoja<br />
153
Change language