Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca

Reflektiivinen lähestymistapa
päiväkotien kehittämistyössä
tutkijatohtori tuulikki Venninen, helsingin yliopisto
Päiväkoti työn kehittämisen ympäristönä
Professori Mikko Ojala tuo artikkelissaan esille monia reflektiiviseen lähestymistapaan
liittyviä seikkoja, jotka ovat ensiarvoisen tärkeitä lähdettäessä
kaikki yhdessä tavallista systemaattisemmin kehittämään työyhteisön
toimintaa. Palaan myöhemmin kirjoituksessani joihinkin hänen esiin
tuomista seikoista. Ensin haluan kuitenkin painottaa sen ympäristön
huomioimista, jossa kehittäminen tapahtuu.
Työn kehittämisen suhteen päiväkoti on ympäristönä tavallista haasteellisempi,
sillä kehittämiseen liittyville asioille vaadittavaa yhteistä aikaa
on vaikea löytää. Suuri vastuu lapsista, lasten leikeistä nouseva melu,
toiminnan vilkkaus ja erilaiset keskeytykset asettavat aikuisten yhteiselle
kanssakäymiselle suuria haasteita. On vain harvoja hetkiä, jolloin työyhteisö
voi kokoontua keskustelemaan ilman vastuuta lapsista. Siksi kokoukset ovat
yleensä edustuksellisia, jolloin niissä saatu informaatio perustuu edustajan
kautta saatuun toisen käden tietoon. Tämä lisää väärinymmärrysten riskiä
ja sitoutumisen astetta.
Toinen kehittämistä vaikeuttava asia on päiväkodeille tällä hetkellä
ominainen henkilöstön vaihtuvuus. Uusien tiimien kehittyminen häiriintyy
helposti. Ryhmän jäsenten on ansaittava vuorovaikutuksen kautta
toistensa luottamus. Se ei tapahdu hetkessä. Rakentuakseen tämä tarvitsee
henkilökohtaisia kokemuksia rehellisyydestä, avoimuudesta, johdonmukaisuudesta
ja kunnioituksesta. Vaikeutena tiimissä muodostuvalle yhteiselle
37