Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Syys-lokakuussa, saatuamme ensimmäiset PDCA-lomakkeet, koimme<br />
jälleen epätietoisuutta: mitä näihin pitäisi kirjoittaa ja miksi? Lomakkeisiin<br />
oli kuitenkin alkanut tulla kummasti tekstiä ja hankkeen edetessä PDCA:n<br />
merkityskin selkiytyi pikku hiljaa.<br />
Mitä enemmän havainnoidaan, sitä paremmin osataan<br />
Pohdimme vielä hankkeen alunkin jälkeen, mitä ja miten tuli havainnoida<br />
sekä miten dokumentointi tapahtuisi. Kerrotaanko ympäristöstä,<br />
kirjataanko kaikki mitä lapsi tekee, sanoo tai näyttää? Tehdäänkö itse<br />
havainnointitilanteissa johtopäätöksiä lapsen toiminnasta ja kirjataanko ne<br />
jo havainnointilomakkeeseen? Näitä kysymyksiä pähkäilimme itseksemme,<br />
tiimeissä ja metrotapaamisissa.<br />
Vaikeimmaksi koimme sen, miten havainnointityö saataisiin linkitettyä<br />
arkityöhömme. Havainnoinnit eivät vielä olleet käytäntönä selkäytimessämme,<br />
vaan koimme tehtävän ylimääräiseksi toiminnaksi ja siten riesaksi.<br />
Tapaamisissa arvioimme tekemäämme ja suunnittelimme tulevia<br />
tavoitteita. Tapaamiset olivat rentoja hetkiä. Saimme niistä uutta pontta ja<br />
kykyä suunnata katseemme tulevaan. Koimme tapaamiset hyvin tarpeellisiksi.<br />
Ilman ohjaajan kanssa vietettyjä tuokioita emme varmastikaan olisi<br />
edenneet tavoitteissamme edes osittain aikataulussa, mutta ohjaaja osasi<br />
luotsata meitä etenemään sopivassa tahdissa ja voimavarojemme mukaan.<br />
Itse emme aina osanneet määritellä tavoitteitamme selkeästi ja sopivalla<br />
tavalla. Halusimme enemmän ja nopeammin kuin mihin käytännössä<br />
kykenimme. Tästä tulikin turhautumista ja hanskat tiskiin -fiilistä. Ohjaajan<br />
käynti ja asioiden purku auttoivat löytämään majakan, joka näytti<br />
valoa pimeyteen.<br />
Syksyllä 2008 päiväkotimme kaksi työntekijää opiskeli työnsä ohella<br />
ammattikorkeakoulussa sosionomiksi. He osallistuivat myös VKK-Metron<br />
tapaamiseen, jonka tavoitteena oli tiivistää yhteistyötä alan eri oppilaitosten<br />
kanssa. Siten päiväkotimme työntekijät olivat paikalla sekä opiskelijoina<br />
että kehittämis<strong>päiväkodin</strong> edustajina. Oli mielenkiintoista jakaa ajatuksia<br />
päiväkotien kehittämistehtävistä ja oppilaitosten opiskelijoiden linkittymisestä<br />
kehittämishankkeeseen.<br />
Joidenkin työyhteisömme jäsenten kanssa mietimme, miten saisimme<br />
kehittämishankkeemme näkyväksi lasten vanhemmille ja sukulaisille.<br />
Olimme syksyllä kertoneet vanhempain-illassa hankkeestamme, mutta<br />
muutoin teema jäi taka-alalle vanhempien kanssa keskusteltaessa. Syksyn<br />
132
Change language