Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
124<br />
lillä siihen tullee lyhyempiä tai pijempiä katkoksia. Vaihtoehtosesti saattaa olla<br />
niin, että laps toimii ruttiininommaisesti, eikä se vastaa lapsen taitoja. Tasolla<br />
kolome laps on jo enemmän tai vähemmän jatkuvasti keskittynyt leikkiinsä<br />
tae muuhun toimintaan. Laps on kuitenkin heti valamis keskeyttämmään toimintansa,<br />
kun jottain mielenkiintosempaa ilmaantuu. Tasolle kolome voijaan<br />
myös luokitella hyvinkin intensiivinen toiminta, joka keskeytyy jatkuvasti.<br />
Tasolla neljä laps on sittoutunu toimintaansa jo vähintään puolet tarkkailuun<br />
käytetystä ajasta ja se vaikuttas olevan hänelle hyvin tärkeetä. Laps saattaa olla<br />
hyvin keskittynyt pitkäkestoseen toimintaan, mutta jos siitä puuttuu monmutkasuus,<br />
se luokitellaan tasolle neljä. Tasoa viis kuvastaa pitkäkestonen,<br />
intensiivinen ja keskeytymätön toiminta.<br />
Moelanen: LIS-YC-menetelmässä on ajatuksena kuvata lapsen leikkiä tae muuta<br />
toimintaa viteolle ja sen jälkeen tehhä johtopäätökset leikkiin sittoutumisesta.<br />
Viteo rajjaa kaiken muun toiminnan ympäriltä pois, joten lasten sittoutumista<br />
on helppo tarkastella. Olleellista on ymmärtää, ettei arvioi lasta sinänsä tai<br />
lapsen tassoo. Menetelmän on tarkotus kertoo jottain olleelista toiminnasta.<br />
Asteikkoo voi myös olla helepompi käyttää kolmitasoisena. Kun olimme aikamme<br />
harjotelleet menetelmän käyttämistä, huomasimme, että sen käyttäminen<br />
on <strong>arjessa</strong> mahollista ilman kuvvaamista. Jatkuva lasten leikin seuraaminen<br />
tuokin havaintoja, joitten avulla taas on mahollista muokata päiväkoin<br />
toimintaa enemmän yksittääsen lapsen tarpeeta vastaavaksi. Jos työ haluutte<br />
lukkee menetelmästä lissää kattokkee googlesta ja pankee hakusanaks lisykki.<br />
ROKKIMUMMO: Te taiatte olla ihan tärinässä tästä LIS-YC:istä!<br />
Ootteks te paljo joutunu veivaamaan tätä LIS-YC:iä ja miten se<br />
on skulannu teillä täällä <strong>arjessa</strong>?<br />
Kemppainen: LIS-YC:in tuoman kokemuksen perusteella päästiin kiinnostavaan<br />
keskusteluun varhaiskasvatussuunnitelmista, niissä on leikki nostettu yheks<br />
keskeisimmistä toimintatavoista. Kun lapsen sittoutumisessa huomataan<br />
puutteita, kannattaa arvioia, onko kysseessä lapsen oma pulma, vai liittyykö<br />
ongelma tillaan, ajankohtaan, ohjaukseen, välineisiin tai johonkin muuhun<br />
toimintaan. Johtopäätösten jäläkeen voidaan tehhä tarvittavat muutokset.<br />
Meillä ol tulossa koko työyhteisön kehittämispäivä, jossa perehyttiin koko<br />
työyhteisön kanssa opittuihin menetelmiin.
Change language