Löytöretkellä omaan työhön - kehittämistä päiväkodin arjessa - Socca

Hankkeessa mukana olleille ryhmille jää vastuu edistää havainnointia
myös jatkossa. Kokoonnumme syksyllä vielä kerran suunnittelemaan rakennetta
havainnoinnille ja havainnointiasioiden käsittelylle yhdessä talon
sisällä. Vaikka VKK-Metro-hanke loppuu, havainnointiasioita käydään
läpi pedagogisissa klubeissa säännöllisesti, ja keskustelu jatkuu esimerkiksi
viikoittaisissa tiimipalavereissa aina pedagogisten klubien yhteisten
pohdintojen jälkeen. Keskustelemme siitä, mitä on nähty leikissä ja miten
se vaikuttaa varhaiskasvatussuunnitelmiin. Kiinnostava näkökulma on
esimerkiksi uusien lasten havainnointi – pääseekö sen avulla helpommin
lapsen lähelle? Miten dokumenttien avulla voimme siirtää lasten tuntemusta
kasvattajalta toiselle?
Suunnitelmallinen havainnointi on tärkeä osa työtämme, mutta helppoa
se ei ole. On esimerkiksi syytä kehittää sekä koko päiväkodin että yksittäisen
ryhmän sisällä sellaisia ajankäytön rakenteita, jotka mahdollistavat
havainnoinnin ja havainnoinneista keskustelun, sillä vain harjaantumisen
kautta voimme omaksua tämän työtavan.
Ohjaajamme Risto Keskisen kanssa käydyt keskustelut olemme kokeneet
hyvin antoisiksi, ja pohtineet mahdollisuutta tämän kaltaiseen keskusteluun
ja palautteenantoon myös jatkossa. Tavoitteena on, että vähitellen
koko talon henkilökunta pääsee ”samalle pinnalle” – eikä kukaan sano,
etten tajua pedagogisesta dokumentoinnista yhtään mitään. Vähitellen
jokaiselle meistä kehittyy oma tapamme havainnoida lasta – luontevana
osana päivittäistä työtämme.
142