Tiivistelmä - Ethesis - Sibelius-Akatemia

7 Tutkimusmetodinen lähestymistapa
täl lai sen tie toi suu den syn ty mis tä ja yh teis kun nan ma ni pu la tii vi sis ta voi mis ta va -
paut ta mis ta, pal ve lee eman si pa to ris ta tie don int res siä. Eman si pa to ri ses ti orien toi -
tu nees sa kas va tus tie teel li ses sä tut ki muk ses sa tut ki taan nii tä kas va tuk sen ja kou lu -
tuk sen ta po ja, pe rin tei tä, kont rol li ra ken tei ta ja by ro kraat ti sia ru tiine ja, jot ka pi tä -
vät yl lä epäoikeutettua valtaa. (Carr & Kemmis 1986, 134–136, 204–205.)
Tie donint res sin suh teen tä mä tut ki mus on prak tis-eman si pa to ri nen. Tut ki -
muk seen osal lis tu jil la on mah dol li suus tar kas tel la kriit tis-her meneut ti ses ti omaa
ja mui den ryh mä läis ten ym mär rys tä lau la mi ses ta ja lau lu taidos ta se kä näh dä ky sy -
myk set osa na kult tuu ri ses ti mää räy ty viä mer ki tyk siä. Epä oi keu te tus ta val lan käy -
tös tä pu hu mi nen vai kut taa ko vin jyr käl tä tut ki muk sen yh teydes sä. Kui ten kin val -
lit se van mu siik ki kas va tuk sen toi mi jat käyt tä vät val taa koh tee na ole viin hen ki löi -
hin mää ri tel les sään, on ko ih mi sen lau la mi nen hy vää vai huo noa, kau nis ta vai ru -
maa. Tut ki muk sen ta voi te on eman si pa to ri nen sii nä mie les sä, et tä se pyr kii osoit -
ta maan, mi tä epä koh tia ja pe rus teet to mia luo kit te lu käy tän tei tä mu siik ki kas va tuk -
ses sa il me nee ja mi ten lau lu taidot to mi en ope tus ta voi tai siin pa ran taa. 88 Kysy mys
on myös tut ki ja-opet ta jan mah dol li suu des ta ja vel vol li suu des ta tar kas tel la omaa
ym mär rys tään kriit ti ses ti. Sava (1998) muo toi lee tä män tär ke än nä kö kul man näin:
(tai de)opet ta jan ja tut ki jan oli si py rit tä vä ala ti poh ti maan ky sy mys tä sii tä, mi ten
opet ta jan omat ar vot ja hä nen toi min tan sa vai kut ta vat opis ke li joi hin ja kult tuu rin
ke hit ty mi seen. Opet ta ja kou lu tuk sen oli si an net ta va vä li nei tä kas va tustra di ti oi den
myyt tien pal jas ta mi sek si. Tra di tios sa toi mi joi den en nak ko asen tei den – niin tai -
tees ta, kas va tuk ses ta, lap sis ta kuin omas ta it ses tä kin – tu li si kou lu tuk sen myö tä
avautua tietoisen tarkastelun kohteeksi.
Kem mis ja McTag gart (2003, 349–356) poh ti vat mie len kiin toi sel la ta val la
ih mis tie tei den epis te mo lo gis ta suh tau tu mis ta paa sii hen, mi ten ”to tuus” il me nee
käy tän teis sä (prac ti ce). He ot ta vat läh tö koh dak si kak si so si aa li tie teis sä val lit se vaa
di ko to mi aa, jois ta en sim mäi ses sä ih mi sen elä mä näh dään in di vi du alis ti sis ta läh tö -
koh dis ta vs. so si aa li ses ta läh tö koh das ta ja toi ses sa lä hes ty tään il mi öi tä ja on gel -
mia ob jek tii vi sin kä sit tein, ”ul koa päin” vs. sub jek tii vi sin kä sit tein, ”si säl tä päin”.
Diko to mi ois ta kir joit ta jat joh ta vat seu raa vat tut ki muk sel li set lä hes ty mis ta vat,
jois ta jo kai nen on vält tä mä tön omal la ta val laan ja tiet ty jä tar koi tus pe riä var ten: 1.
Käy tän tö yk si löl lise nä toi min ta na, jo ta tut ki taan ob jek tii vi ses ti. Tämä ”ul koa
päin” lä hes ty mis ta pa hyö dyn tää esi mer kik si kor re laa ti oi ta ja mui ta ti las tol li sia
mit taus menetel miä käyt täy ty mi sen tut ki muk ses sa. 2. Käy tän tö ryh män toi min ta na
tai ri tu aa li na, jo ta tut ki taan ob jek tii vi ses ti. Tämä ta pa lä hes tyy ”ul koa päin” so si -
aa li sia ryh mäil mi öi tä. 3. Käy tän tö yk si löl lise nä toi min ta na, jo ta tut ki taan sub jek -
tin nä kö kul mas ta ja ol laan kiin nos tu nei ta yk si lön ”si säl tä” läh te vis tä ar vois ta ja ta -
voit teis ta. 4. Käy tän tö yh teisöl lise nä toi min ta na tai tra di tio na, jo ta tut ki taan sub -
jek tin nä kö kul mas ta. Toi min ta näh dään osa na so si aa lis ta ra ken net ta, jo ka osal taan
88 Toi min ta tut ki muk sel li nen ide aa li käy tän tö jen muut ta mi ses ta ”pa rem mak si” on on gel mal li nen. Kenen kan -
nal ta ja mi ten pa rem pi? Heik ki nen ja Jyr kä mä (1999, 45) tar jo a vat osit taise na vas tauk se na pro ses sin dy naa -
mi suut ta: pa rem pi käy tän tö on ai na ti la päi nen, kun nes ke hi te tään vie lä pa rem pi ta pa toi mia. Kehit tä mi sen
syk lil lä ei ole pää te pis tet tä, vaik ka yk sit täi nen tut ki mus ai ka naan päät tyy kin.
132