Tiivistelmä - Ethesis - Sibelius-Akatemia

2 Laulutaidottomuutta koskevia tutkimuksia
vis sa, et tä har jaan tu mat to mi en ai kuis ten lau la mis ke hi tys tois tai si lap sil la to det ta -
vaa kehitystä. (Ks. luku 5.7.1.)
Topp (1987) opet ti me nes tyk sel li ses ti yh tä tois ta opis ke li jaa lau la maan pro -
jek tis sa, jon ka ni mi oli ”Musiik kia niil le, jot ka pel kää vät mu siik kia”. Ope tus
koos tui mu sii kin teo rian al keis ta, pia non soi tos ta, ää nen tuot to me kanis min har joit -
ta mi ses ta, yk sit täis ten sä vel ten ja in ter val li en tois ta mi ses ta, lau lu jen lau la mi ses ta
yk sin ja yh des sä ryh män kans sa. Ope tus ta an net tiin vii te nä päi vä nä vii kos sa kol -
me tun tia päi vit täin. Osal lis tu jat op pi vat myös har joit te le maan jos sain mää rin it se -
näi ses ti. Kuu kau den mit tai sen ope tus jak son ai ka na jo kai nen edis tyi huo mat ta vas -
ti, vaik ka vii si opis ke li jaa yh des tä tois ta ei aluk si pys ty nyt lau la maan ha lut tu ja sä -
vel kor keuk sia lain kaan. Lop pu kon ser tis sa jo kai nen soit ti pia no kap pa leen, lau loi
yk sin, yh des sä pie nen ryh män kans sa ja yh des sä kaik ki en kans sa. Kaik ki yk -
sinesite tyt lau lut laulettiin nuotilleen. Opiskelijat tukivat toisiaan projektissa ja
kokivat suurta tyydytystä oppimisestaan saadessaan mahdollisuuden aktiiviseen
musiikin tekemiseen.
Myös Rau ta vaa ran (1996) hei kos ti lau la nei den opet ta jik si opis ke le vi en lau -
lu puh taus pa ra ni ja ää niala laa je ni 12 ryh mä tun nin ja yk si löl li sen oh jauk sen ai ka -
na. Yksi löl li nen oh jaus kä sit ti kuu si noin 20 mi nuu tin ta paa mis ta. Ope tus koos tui
ää nen käyt tö me kanis min har joi tuk sis ta ja lau lu jen lau la mi ses ta. Opis ke li jat ko ki -
vat ope tus jak son mie lek kääk si ja tar peel li sek si. Mit chell (1991) ra por toi, et tä kol -
me ai kuis ta, jot ka ei vät lau la neet nuo til leen, op pi vat 8–12 vii kon har joit te lu jak son
ai ka na tuot ta maan oi kein sä vel kor keuk sia yh tä ai kaa kos ke tin soit ti men kans sa,
mut ta hei dän ky kyn sä lau laa lau lu ja (free sin ging) ei tuo na ai ka na ke hit ty nyt. Tut -
ki ja ar ve li syy nä ole van lii an ly hy en har joi tusajan. Monet Kuk ka mä en Suzu ki-lau -
lu ko kei luun osal lis tu neet odot ta vat äi dit, jot ka ei vät ol leet lau la neet sit ten kou lu -
ajan, oli vat tot tu mat to mia käyt tä mään lauluääntänsä. Kevyen mekanismin (pää -
soin nin) op pi mi nen yhdessä tiettyjen harjoitusten kanssa laajensi monen äänialaa
ja paransi laulupuhtautta. (Kukkamäki 2000, 75.)
Brown ker too ta pauk ses ta, jos sa erään nuo ren nai sen en sim mäi sen luo kan
opet ta ja oli lei man nut tä män ”mo no toni sek si”. Saa tu aan kol men kuu kau den ajan
lau lu tun te ja nai nen pys tyi lau la maan ma ta laa ään tä naist rios sa ja työs ken te li myö -
hem min mu sii kinopet ta ja na. Niil le, joi den ky ky ta ju ta sä vel kor keuk sia on puut -
teel li nen, Brown suo sit te lee har joi tuk sek si pia non kans sa yk sit täis ten ään ten tois -
ta mis ta. Tär ke ää on jär jes tys: opis ke li ja lau laa en sin jon kin ää nen, se soi te taan pia -
nos ta ja oh ja taan opis ke li jaa ha vain noi maan kuu le maan sa. Vaik ka op pi mis proses -
si on hidas, ”olen havainnut, että edistystä voi tapahtua”. (Brown 1996, 69–70.)
Vaik ka yk si löl li nen oh jaus on mo nes sa ta pauk ses sa vält tä mä tön tä, myös
kuo ros sa lau la mi nen voi mer kit tä väs ti ke hit tää niin hei kos ti lau la vi en las ten kuin
ai kuis ten kin tai toa. Suo mes sa toi mii joi ta kin kirk ko kuoro ja Kör för al la -pe ri aat -
teel la, ja esi mer kik si Lon toos sa toi mii ”En osaa lau laa” -kuo ro (”Can’t Sing
Choir”). Olen nais ta tä män tyyp pi ses sä kuo ro toi min nas sa on se, et tä teh tä vät ovat
riit tä vän help po ja ja luo daan myön tei nen ja kan nus ta va il ma pii ri, jos sa saa lau laa
vää rin. (Lam pi nen 2000; Ric hards & Dur rant 2003, ks. lu ku 3.3.2). Kuo ron joh ta -
jan tai opet ta jan asen ne on il ma pii rin kan nal ta rat kai se va. Hänen on osoi tet ta va it -
se ole van sa in nos tu nut pait si lau la mi ses ta myös mu sii kis ta ja ih mi sis tä. Ihmi siä on
au tet ta va huo maa maan, et tä lau la mi nen on haus kaa. (Lyon 1993, 20.)
34