Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP ... - Stoa

as tentativas de chamá-los a conversar eram geralmente
malsucedidas, embora às vezes apontassem para algum
objeto mencionado ou usassem alguma palavra idiossincrática
para nomeá-lo.
A fala de um com o outro era estreitamente vinculada
à ação, e marcava o caráter emocional das atividades. Uma
análise de suas falas ao longo de oito sessões de brincadeiras
mostrou que cerca de 80% delas consistiam em frases
expressivas amorfas, que eram incompreensíveis se não se
pudesse ver o que as crianças estavam fazendo. Mesmo
usando muitas palavras comuns, o seu significado permanecia
instável, lembrando a fala de crianças normais de
dois ou três anos de idade. Estas características da fala de
Yura e Liosha contrastavam agudamente com a de seus
colegas, que haviam progredido muito em seu domínio da
gramática e da semântica da língua russa.
Com base em nossa crença que a fala é o mecanismo
responsável pela construção e manutenção das atividades
cognitivas mediadas e culturalmente determinadas, atribuímos
o primarismo das brincadeiras dos gêmeos ao caráter
de sua fala, indiferenciada e amarrada às situações
concretas. Além disso, e baseados no mesmo princípio, esperávamos
observar outras diferenças entre seus comportamentos
e o de outras crianças. Enquanto a fala dos gêmeos
permanecesse difusa e presa à ação, não serviria ao
papel de regular eficientemente seu comportamento. Não
usando os significados que os adultos atribuíam às palavras,
eles estavam como que isolados das ferramentas de pensamento
proporcionadas por sua cultura. Essa característica
da fala dos gêmeos transparecia na ausência prática de fala
narrativa e de fala com função planejadora, isto é, que pudesse
guiar as ações das crianças. As falas planejadoras ou
reguladoras mais sofisticadas que ouvimos neste período inicial
consistiam em algumas frases curtas, como "Liulia
(Yura), atire aqui, você aqui" e mesmo esses poucos exemplos
estavam ligados ao que as crianças estavam fazendo na
hora.
Quando os gêmeos já haviam se acostumado ao jardim
de infância e nós já havíamos feito estas observações
preliminares, empreendemos um experimento para ver se
conseguíamos transformar o nível da fala deles num tempo
bem curto, e assim produzir uma mudança em suas
funções mentais. Começamos com um programa de dez
meses durante os quais os gêmeos foram separados, o que
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