Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP ... - Stoa

da de 20, para elaborar a nova psicologia soviética. Seu
programa era desenvolvido simultaneamente em diversas
frentes. No nível da teoria, reviram os maiores desenvolvimentos
ocorridos nos cinqüenta anos precedentes na psicologia,
na sociologia e na teoria biológica. Vygotsky e Luria
liam em alemão, inglês e francês. Leontiev só lia em
francês, e se tornou especialidade no grupo. Sobre o que
liam, também escreviam. Luria e Vygotsky eram escritores
prolíficos. Publicaram muitos artigos que sumarizavam linhas
importantes de trabalho estrangeiro, em fins da década
de 20 e princípios da de 30. Também promoveram a
tradução de livros, para os quais escreviam prefácios que
interpretavam as idéias estrangeiras.
Além da análise de autores da Europa Ocidental e dos
Estados Unidos, estudaram os grandes pensadores russos
pré e pós-revolucionários, nas áreas social e biológica.
Tanto o lingüista A. A. Potebnya quanto o biólogo V. A. Vagener
influenciaram Vygotsky e, através deste, Alexander
Romanovich, que se referiu a Potebnya em seu último trabalho
sobre a linguagem e o cérebro. Na década de 20 nenhum
psicólogo soviético podia ignorar Pavlov, embora
este ainda não portasse o papel de árbitro supremo da psicologia
soviética, que viria a adquirir na década de 50. Ao
invés, a "troika" - como Luria, Vygotsku e Leontiev chamavam
a si mesmos - conferia a Pavlov um papel restrito no
que tocava à teoria psicológica, e temerariamente questionavam
a generalidade de sua teoria fisiológica, aplicada ao
comportamento integrado. Esta atitude crítica transparecia
claramente no A Natureza dos Conflitos Humanos, onde
Alexander Romanovich rejeitou a analogia do cérebro como
uma "mesa de distribuição telefônica", que ele identificava
a Pavlov, em favor de uma abordagem de "sistemas", identificada
a Karl Lashley. Ao mesmo tempo, a contribuição
de Pavlov a uma teoria fisiológica da mente era reconhecida,
e seus estudos experimentais do conflito e da neurose
foram importantes para o pensamento de Alexander Romanovich.
De início, a "troika", alocada no Instituto de Psicologia,
emprestou algumas idéias da reactologia de Kornilov.
Mas aquela estreita estrutura não poderia contê-los.
Conforme se ramificavam suas idéias, também eles se ramificavam.
Em 1927-1928, ainda mantendo suas posições
no Instituto de Kornilov, a "troika" associou-se ao laboratório
de psicologia do Instituto de Educação Comunista, e
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