Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP ... - Stoa

termo. Uma mudança da estrutura da atividade, em outras
palavras, implica uma mudança na organização cerebral
dessa atividade. Assim, uma transição da fala espontânea
à solicitada, seja um diálogo ou monólogo, não só
modifica a tarefa e a estrutura do processo da fala, como
também muda os sistemas funcionais do cérebro que dão
apoio a estas atividades. Acreditar que a afasia de condução
significa uma perda da atitude abstrata - a direção errônea
a que Goldstein foi levado por sua teorização psicológica
- ou que reflita a mera ruptura na conexão entre
dois centros cerebrais, é equivalente a enganar-se em relação
à estrutura da tarefa, à natureza da atividade e ao significado
da lesão cerebral.
Uma vez entendida a verdadeira complexidade dos fenômenos
de linguagem, não há mais necessidade de ignorar
os casos aparentemente anômalos de afasia de condução,
uma vez que não são mais do que uma indicação de
que a afasia de condução não é uma única síndrome, mas
sim um conjunto de distúrbios que se expressam de diferentes
maneiras de acordo com as imposições feitas ao paciente
e com as áreas específicas do cérebro que foram afetadas.
Constatamos que as afasias motora, sensorial e semântica
eram termos que abarcavam uma grande quantidade
de fenômenos correlatos; da mesma maneira, nossas
análises posteriores demonstraram que o termo vago "afasia
de condução" abarca diversas subcategorias de distúrbios.
Estes exemplos ilustram um processo que não tem
um fim. Se alguém quer estudar os fundamentos cerebrais
da atividade psicológica, deve estar preparado para estudar
tanto o cérebro quanto o sistema de atividade, tanto
profundamente quanto o permitir a ciência contemporânea.
Em muitos casos, pistas importantes são fornecidas
por especialistas de campos correlatos. Isto foi comprovado
em nossos estudos de neurolingüística. Também o ficou
em nossos estudos acerca da resolução de problemas de
distúrbios da memória. Mas em cada um destes casos,
constatamos que temos que utilizar o trabalho dos especialistas
como um ponto de partida, modificando as tarefas
e as teorias conforme quisermos, porque as condições do
trabalho clínico não permitem a aplicação controlada de
muitos métodos experimentais. E, lidando com pacientes,
nunca devemos esquecer que o que está em jogo é uma
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