Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP ... - Stoa

consigo grandes volumes amarrados com um barbante.
Abrindo um deles, passou a me contar sobre uma viagem
que havia feito à Ásia Central muitos anos atrás para realizar
experimentos psicológicos. As respostas incomuns,
para não dizer bizarras, que ele havia obtido dos camponeses
me divertiram, mas dei pouco significado a elas naquele
momento.
Também não conseguia entender muito a respeito de
Vygotsky. Havia sido professor de Luria, e Luria deixou
claro que o considerava um gênio. Mas tanto a prosa de
Vygotsky quanto o estilo de seu pensamento derrotaram
minhas tentativas de entender a admiração que Luria tinha
por ele. Eu havia lido o Pensamento e Linguagem de
Vygotsky durante meu curso de gradução, mas a não ser
por algumas observações sobre a aprendizagem de conceitos
em crianças, assunto que na época eu não compreendia,
pouco via em seu trabalho que gerasse mais entusiasmos.
Mesmo assim, fui educado. Li o que pude e ouvi. Alexander
Romanovich não introduziu o assunto à toa. Ele
sabia que só poderia plantar as sementes do entendimento
e esperar que germinassem. Também sabia que quanto
mais sementes plantasse, mais chance haveria que alguma
se desenvolvesse. Ele esperou por um longo tempo.
Nos anos que se seguiram, mantive contato com Alexander
Romanovich e visitei-o em diversas ocasiões. Ele
estava ansioso para organizar a publicação em inglês de
um compêndio de dois volumes sobre a pesquisa psicológica
soviética, e eu me dispus a ajudá-lo. Na mesma época
em que meu co-editor, Irving Maltzman, e eu completamos
este projeto, tornei-me o editor do Soviet Psychology, uma
revista de traduções. Ao longo dos anos, por conseguinte,
tive diversas oportunidades de ler o trabalho de Alexander
Romanovich e de muitos outros psicólogos soviéticos que
atingiram a maturidade antes ou imediatamente depois da
Segunda Guerra. De maneira coerente com o treinamento
que havia recebido enquanto graduando, continuei a ine
interessar pela pesquisa soviética que utilizava as técnicas
pavlovianas de condicionamento. Em minha primeira visita
a Moscou, estudei as pesquisas acerca do condicionamento
de limites sensoriais, de órgãos internos (o que sugeria
uma abordagem importante ao entendimento dos
sintomas psicossomáticos) e das primeiras respostas
adaptativas em recém-nascidos.
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