Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP ... - Stoa

fletiam uma carência de introspecção. A lembrança simplesmente
não havia sido mediada pela figura.
Também percebemos que a figura era um esquema
auxiliar de lembrança muito eficiente para algumas das
crianças, não por causa de qualquer conexão lógica entre
a palavra e a figura, mas pela similaridade visual. Usando
a figura como uma pista para a lembrança, tais crianças
não construíam uma conexão lógica, mas tentavam ver a
palavra na figura. Uma criança, por exemplo, lembrou-se
da palavra "sol" quando defrontada com a figura de um
machado. Quando perguntamos como se lembrara da palavra,
a criança apontou uma pequena mancha amarela
na figura do machado e disse: "Olha o sol aqui". De uma
forma ou de outra, prevaleciam os processos naturais.
Quando estudamos as características qualitativas das
lembranças de crianças mais velhas, constatamos que o
processo de reevocação pelo estabelecimento de similaridades
entre a palavra e a figura mudava para a lembrança
através da criação de conexões lógicas entre as duas. Nestas
crianças, raramente encontramos uma palavra que havia
sido lembrada de maneira direta ou elementar, ou por
meio de uma conexão visual com a figura. Lembravam-se
da palavra "sol", por exemplo, usando a figura auxiliar do
machado e criando conexões lógicas como: "Trabalhamos
com o machado e as faíscas brilham ao sol", ou "Um homem
trabalhou corri um machado num dia ensolarado".
Estas observações confirmaram o sucesso de nossas
tarefas na evocação de uma resposta cultural, mediada,
em alguns casos, e a de respostas naturais e diretas em
outros. Estes resultados forneceram o embasamento do
próximo passo de nossa análise, que consistia em tentar
demonstrar que a lembrança natural está mais intimamente
relacionada à constituição genética da criança, enquanto
a forma cultural está mais ligada ao ambiente.
Naqueles momentos raciocinamos da seguinte maneira:
O processo natural, geneticamente determinado, deve
ser semelhante em gêmeos idênticos; isto é, a diferença de
desempenho de tais gêmeos deveria ser pequena. Em particular,
deveria ser menor que a diferença entre gêmeos
fraternos que compartilhavam de um mesmo ambiente,
possuindo uma constituição genética relativamente diversa.
Se chamarmos a diferença de pontos em um determinado
teste de D, podemos calcular duas contagens D diferentes:
Di é a diferença de pontos entre gêmeos idênticos, e
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