Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP ... - Stoa

ferenciado da crítica. Quando ele se volta aos conceitos
importantes da psicologia, seu próprio ponto de vista reluz
claramente através das palavras.
A guerra lhe proporcionou um enorme armazém de
dados ligados ao cérebro e a processos psicológicos, que
ele registrou numa série de artigos e monografias. Quando
Moscou não estava mais sob ameaça, ele voltou dos Montes
Urais, esperando dar continuidade à sua linha de pesquisa
ao Instituto de Neurocirurgia. Por algum tempo continuou
seu trabalho sem interrupções. Mas, novamente, a
história interveio.
Em 1948, em plena Guerra Fria, a ciência soviética
foi novamente chacoalhada por uma série de agitações das
quais a mais conhecida foi a controvérsia sobre a genética.
Menos conhecidos nos Estados Unidos foram os debates
em muitos outros ramos de ciência soviética, incluindo a
física e a lingüística, que misturavam assuntos ligados às
políticas nacional e internacional com a filosofia científica
e as práticas científicas do dia-a-dia. No meio desta controvérsia,
no começo de 1950, Alexander Romanovich foi
dispensado do Instituto de Neurocirurgia.
Embora a situação parecesse cinzenta, ainda restavam
esperanças. Como membro pleno da Academia de
Ciências Pedagógicas, Alexander Romanovich tinha direito
a um emprego em uma de suas instituições. Ele se recompôs
quase imediatamente e retomou o trabalho de onde o
havia deixado, proporcionando uma base empírica para a
teoria de Vygotsky. Tendo bloqueados seus trabalhos com
crianças, com iletrados e com pacientes de lesão cerebral,
voltou-se para uma área mais próxima do coração de Vygotsky;
os deficientes mentais. E não estava sozinho nesta
empreitada. Diversos de seus estudantes da década de 20,
incluindo Levina e Morozova, trabalhavam no Instituto de
Defectologia, que se tornaria seu "lar" científico por quase
uma década.
De diversas maneiras, a década compreendida entre
1948 e 1958 deve ter sido um dos períodos mais difíceis
na vida de Alexander Romanovich. Não só trabalhava agora
em terceira ou quarta área de especialização científica,
como também enfrentava árduas restrições científicas e
sociais. Aquela foi uma época em que se deu muita ênfase
à ciência como um dos fatores modeladores básicos da sociedade
soviética, e em que o trabalho de Pavlov era tido
como um exemplo a ser seguido de maneira estrita. A si-
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