Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP ... - Stoa

siasmo advinha principalmente de um forte sentimento
emocional e romântico pelos acontecimentos da época, e
não de uma apreciação intelectual profunda de suas raízes
sociais.
Nosso conteúdo e estilo de vida mudaram quase imediatamente.
Ao invés da cuidadosa procura de um apoio
para pôr os pés sobre a vida, nos defrontamos repentinamente
com muitas oportunidades de ação - uma ação que
ia muito além de nosso pequeno círculo familiar e de amizades.
Os limites de nosso restrito mundo particular foram
estilhaçados pela Revolução, e novas paisagens se abriram
perante nossos olhos. Fomos arrebatados por um grandioso
movimento histórico. Nossos interesses pessoais foram
consumidos em favor das metas mais amplas de uma nova
sociedade coletiva.
A atmosfera que se seguiu imediatamente à Revolução
proporcionou a energia para muitos empreendimentos
ambiciosos. Uma sociedade inteira havia sido liberada
para direcionar seus poderes criativos à construção de
uma nova vida para todos. A excitação geral, que elevava a
atividade a níveis altíssimos, não conduziu, todavia, à investigação
científica sistemática e altamente organizada.
Estas novas condições mudaram imediatamente o
curso de minha educação. Em 1917, havia completado
seis anos de um curso ginasial de oito. Hoje só me recordo,
dentre esses anos de educação clássica formal, das cinco
horas por semana e lições de latim, nas quais aprendíamos
a escrever extemporaneamente sobre diversos assuntos.
A prática do latim me foi útil no aprendizado do inglês,
francês e alemão. Não completei o curso ginasial regular.
Ao invés, consegui meu diploma em 1918, junto com muitos
colegas, fazendo um curso reduzido.
Entrei então na Universidade de Kazan, onde a situação
estava especialmente caótica. As portas da universidade
haviam sido abertas a todos os graduandos das escolas
secundárias, sem levar em conta quão bem ou mal preparados
estavam. Milhares de estudantes entraram, mas a
universidade não estava em condições de dar-lhes educação.
Naqueles tempos, havia escassez de todos os gêneros.
Talvez a mais importante fosse a escassez de professores
preparados para ensinar sob as novas condições. Alguns
professores mais velhos e conservadores se opunham à
Revolução. Outros, que se dispunham a aceitá-la, não ti-
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