Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP ... - Stoa

havia perdido o campo direito da visão nos dois olhos, isto
significa que se ele focalizasse um ponto com os dois
olhos, ele só conseguiria ver aquilo que se encontrava à esquerda
do ponto. Tudo à direita estaria bloqueado. Além
disso, haviam espaços em branco na sua visão. Mas certo
dia, no curso da terapia, foi feita uma descoberta que revelou
ser um ponto de virada:
"No começo eu tinha muito problema para escrever -
isto é, mesmo depois que eu achei que já sabia as letras,
não me lembrava de como eram formadas. Cada vez que
eu queria pensar numa determinada letra, eu tinha que
percorrer todo o alfabeto até encontrá-la. Mas um dia um
médico que eu conhecia bem, pois ele era muito informal
comigo e com os outros pacientes, me pediu para tentar
escrever automaticamente - sem levantar minha mão do
papel. Fiquei perplexo e o questionei algumas vezes antes
que conseguisse começar, mas finalmente peguei o lápis e
depois de repetir a palavra sangue algumas vezes, eu rapidamente
a escrevi. Eu mal sabia o que havia escrito, uma
vez que tinha dificuldade para ler... descobri que só conseguia
escrever algumas palavras automaticamente - palavras
curtas.
Após um treinamento intensivo de cerca de seis meses,
ele aprendeu a ler e escrever. A escrita veio mais rápido,
por ser para ele rima capacidade automática, com uma
série de movimentos incorporados que não haviam sido
afetados por sua lesão. Entretanto, ele continuava lendo
devagar, dividindo as palavras em sílabas e letras, porque
a parte do córtex que controla o funcionamento visual havia
sido afetada. Mesmo assim, conseguia escrever automaticamente,
mesmo que para isso precisasse revirar seu
cérebro em busca de palavras e idéias com as quais se expressar.
Ele o descreveu desta maneira:
"Quando olho para uma palavra como golouokruzheniye
(tontura), não consigo entendê-la. Todas as letras -
mesmo as partes da palavra - têm tanto significado para
mim quanto teriam para um criança que nunca houvesse
visto o alfabeto ou uma cartilha. Mas logo algo começa a
se agitar em minha mente. Eu olho para a primeira letra G
e espero até me lembrar de como pronunciá-la. Então vou
para a letra O e pronuncio a sílaba inteira. Então tento
uni-la à próxima sílaba. Olho rapidamente para a próxima
letra, espero um pouquinho, e rapidamente olho para a letra
O. Enquanto olho para esta letra, as duas letras da ex-
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