Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP ... - Stoa

prou um filhote de cachorro, e quando ele cresceu o homem
rico o levou numa caçada. Certa vez um cachorro
louco entrou no jardim onde brincavam as crianças. O homem
rico o viu e começou a gritar, e as crianças correram
na direção do cachorro louco. Então o cachorro do homem
apareceu, e os dois cachorros começaram a brigar".
O uso das fórmulas de transição tinha como efeito a
criação de elos entre a ação que era descrita e uma outra
ação, significativamente conectada. Em termos de nossa
teoria geral, as fórmulas de transição criam intenções necessárias;
o paciente escolhe o próximo passo e usa este
para atingir o passo seguinte. A idéia geral da estória e a
tarefa de se lembrar dela constituem um plano geral de
comportamento, dentro do qual cada frase individual representa
uma meta secundária, que requer que o paciente
realize sua ação com vistas aos próximos passos determinados
pelo plano geral. Dentro desta estrutura, as fórmulas
de transição assumem a função de elos intencionais.
Neste exemplo, o uso das fórmulas era externo. Nos
meses seguintes, as capacidades de narração e descrição
do paciente se reorganizavam, e outras fórmulas de transição
apareciam espontaneamente. Sua narração se tornava
mais contínua e, o que é muito importante, seus relatos
escritos de passagens que havia ouvido não apresentavam
mais qualquer sinal de patologia. Além disso, o paciente
agora era capaz de descrever espontaneamente o conteúdo
de figuras, tarefa anteriormente impossível.
Este método de restauração do pensamento ativo é de
certa maneira análogo ao nível de restauração de frases e
palavras individuais que atingem os pacientes de afasia
aferente. As fórmulas de transição que sugerimos são muito
úteis quando o assunto a ser transmitido é suficientemente
óbvio para aquele paciente cujo único defeito repousa
em seus padrões dinâmicos do pensamento. Mas as fórmulas
são inadequadas naqueles casos em que o paciente
não entende o plano da estória e tem que reconstruir sozinho
o seu significado.
E como se as peças de um quebra-cabeça se amontoassem
desordenadamente perante estes pacientes, que
não vêem nelas um padrão geral, e não conseguem organizá-las
em sua seqüência correta. "Vejo uma peça aqui e
outra ali", disse um de nossos pacientes, "mas não consigo
compreender o plano geral". A ausência de intenção e a
falta de orientação ao pensamento não são as únicas cau-
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