O TEMPO NA DIREÇÃO DO TRATAMENTO

▪ A psicanálise no seu tempo
Formação do analista e Transmissão da
Psicanálise: qual articulação possível?
Beatriz Oliveira
E
m seu texto de 1919 266 ,
Freud deixa claro qual a
importância da formação
em uma sociedade
psicanalítica. Além do
trabalho de análise pessoal,
Freud considera
fundamental a troca com analistas experientes
em sessões científicas, bem como
o trabalho de supervisão e análise
didática com analistas reconhecidos.
Assim, sua proposta institucional se
sustenta como um lugar onde a
formação psicanalítica deveria acontecer.
Desde sua formação na Sociedade Psicanalítica
de Paris, instituição ligada à Internacional
– IPA – Lacan sustenta uma
crítica assídua aos abusos transferenciais
e desvios em relação à direção dos tratamentos
dispensados, a ponto de romper
com a SPP em 53. Em 56 267 , Lacan
esclarece que estrutura de formação da
IPA era consequência da própria direção
do tratamento ali estabelecida. Ou seja,
para se formar analista, era necessária
uma graduação obtida no instituto de
formação, bem como a autorização
obtida do próprio analista. Ora, esta
autorização estava relacionada com a
direção do tratamento ali dispensada: o
fim de uma análise pela identificação ao
analista, pela “introjeção do bom
objeto” 268
A transferência é um ponto nodal para
a crítica realizada por Lacan à IPA.
Lacan fará referência ao texto freudiano
Psicologia das Massas para argumentar
contra a formação dispensada na IPA.
266
FREUD, S. (1919) Deve ensinar-se a
psicanálise na universidade? In Obras Completas.
Amorrortu Ed., vol. XVII
267
LACAN, J. - Situação da psicanálise e
formação do psicanalista em 1956 In Escritos.
Jorge Zahar, E. 1998.
268
Op. Cit, p. 466
Essa dimensão da transferência pela qual
o analisante, ao final, identifica-se ao eu
do analista será o elemento constituinte
do funcionamento das sociedades
analíticas, tal como acontecia na igreja
ou exército: os indivíduos colocavam as
“suficiências” - nome dado aos analistas
reconhecidos como tal- no lugar de Ideal
aos quais todos se identificavam. A
consequência disto seria o silêncio dos
analisandos mais jovens. Diz Lacan:
A função da identificação na
teoria – sua prevalência- assim
como a distorção de reduzir a ela
o término da análise, estão ligadas
à constituição dada por Freud às
sociedades – e levantam a questão
do limite que com isso ele
pretendeu dar a sua
mensagem 269 ”.
A questão que pretendo discutir neste
trabalho refere-se à proposta de
formação analítica introduzida por
Lacan. Em que esta se diferenciaria da
de Freud e quais seriam os elementos
que permitiriam uma saída institucional
que não reproduzisse os efeitos de
identificação e hierarquia tal como
verificado na IPA?
A Proposição de 67 é um texto fundamental
pois é a primeira vez que Lacan
faz uma proposta efetiva de Formação
dos psicanalistas em sua Escola,
articulando-a necessariamente com o
próprio funcionamento de uma
sociedade psicanalítica: “trata-se de
fundamentar as garantias mediante as quais
nossa Escola poderá autorizar um psicanalista
por sua formação e... responder por ela (...).
269
LACAN, J. – Primeira versão da “Proposição
de 9 de outubro de 1967 sobre o Psicanalista da
Escola” In Outros Escritos. Jorge Zahar Ed.
2003
Heteridade 7
Internacional dos Fóruns-Escola de Psicanálise dos Fóruns do Campo Lacaniano 232