O TEMPO NA DIREÇÃO DO TRATAMENTO

▪ A psicanálise e o discurso capitalista
El psicoanálisis aplicado en la enseñanza
originaria de Lacan
acan sostuvo a lo largo de
Lsu práctica tres caminos de
experiencia que recorrió
sin cesar: la enseñanza, en
su seminario desde 1949,
aunque se publicó desde
1953; la práctica del psicoanálisis
en su gabinete
en el 5, rue de Lille; y una actividad en el
Hospital Saint-Anne, donde llevó adelante
de modo ininterrumpido sus célebres
y demasiado desconocidas presentaciones
de enfermos.
Cuando fundó su primer Escuela, la
Escuela Francesa de Psicoanálisis (EFP),
planteó la actividad en tres secciones, una
sección de estudio de la doctrina y los
textos del campo freudiano, una sección
de psicoanálisis puro y una sección que
llamo de psicoanálisis aplicado .
El paralelo y cierto equilibrio es notorio
entre los lugares en la Escuela y los
ejes de su experiencia como psicoanalista.
Un equilibro en el que sostenía las dos
cuestiones que le importaban, practicar el
psicoanálisis y mantener abierta la pregunta
qué es un psicoanalista ? Consideraba
que de otro modo la cuestión sería
cerrada, y además, desde otros discursos,
con otros fines.
En esta Escuela de Psicoanálisis que
creo Lacan en 1964 había entonces tres
secciones. A su vez, para cada una de estas
secciones hay un proyecto de trabajo
específico y orientado desde el psicoanálisis.
En modo alguno se trata en estas secciones
de grados o degradaciones de la
opción lacaniana. En todo caso, podrían
considerarse las tareas de cada sección
con los pares conceptuales enseñanza y
transmisión, por un lado, trabajo analítico
en intención y en extensión, por otro
lado.
Anibal Dreyzin
Vamos a avanzar aquí algunos temas
relativos al Psicoanálisis Aplicado.
En la propuesta originaria de Lacan no
se trataba con relación a las tareas de la
Sección de Psicoanálisis Aplicado de
cuestiones de duración del tratamiento,
terapia más o menos corta, ni de valoraciones
clasistas del estilo de psicoanálisis
para algunos, psicoanálisis para muchos
según las posibilidades materiales o lugares
donde se desarrolla.
Se trata de distintos ejes o lugares de
inserción de la práctica de los psicoanalistas.
Rescatar la perspectiva lacaniana cuando
fundamentó la sección de Psicoanálisis
Aplicado en su Escuela en 1964 nos
resulta de interés clínico y ético en la actualidad
pues con el paso de los años la
articulación original que Lacan había
planteado para estos distintos ejes o
prácticas de los psicoanalistas se ha ido
desdibujando. A falta de esa articulación
original se ha generado mucho ruido y
los practicantes, incluso las instituciones
pierden la posibilidad de sostener con
claridad sus fundamentos. La confusión
se generaliza. La práctica se degrada y finalmente
vienen a poner orden en el psicoanálisis
desde otros discursos, desde la
Universidad o desde el Estado.
Pero allí ya no importará sostener
abierta la pregunta qué es un psicoanalista
? Mucho menos encontrar la respuesta
en los análisis mismos y en aquello que
de ello puedan decir quienes concluyeron
la experiencia tal como lo propuso Lacan
.
¿ Cómo definía Lacan la Sección de
Psicoanálisis Aplicado ?
Recordemos muy brevemente y para
que ustedes puedan medir la diferencia,
que la sección de psicoanálisis denominado
puro en 1964 era aquella cuya actividad
era la praxis donde se producía el
Heteridade 7
Internacional dos Fóruns-Escola de Psicanálise dos Fóruns do Campo Lacaniano 271