IMPA 50 Anos

DEPOIMENTOALCIDES LINS NETOAinda muito jovem, por volta dos 11 anos de idade, descobri o meu gosto pela matemática. Nestaépoca tive um professor muito bom, com o qual aprendi as primeiras noções de álgebra e de geometria.Além disto, gostava de especular sobre os teoremas que aprendia, tentando encontrar um significadomais profundo nos mesmos. Gostava também de resolver problemas de geometria euclideana, principalmenteaqueles de construções com régua e compasso. Decidi então que iria cursar engenharia, poisna época desconhecia a existência da profissão de matemático. No entanto, apesar de ter tido dois bonsprofessores de matemática, entre os 11 e os 16 anos, acho que o ensino da matéria no secundário era bastantedeficiente. Olhando retrospectivamente, um dos defeitos do ensino na época, na minha opinião, éque não destacava o caráter dinâmico e inovador da matemática. Pensava então que a matemática erauma ciência de certa forma estática, ou seja, em que tudo já tinha sido descoberto, não havendo maisnada além. Na verdade, acho que este pensamento, me era passado pela maioria dos professores.Mais tarde, quando me preparei para o vestibular e pela primeira vez entrei em contacto com o cálculodiferencial e integral, voltei a me facinar, mas mesmo assim optei por cursar engenharia, pois pensavaque os cursos de matemática na época (1965) eram ainda deficientes no Brasil. Tendo passado no vestibularpara o IME (Instituto Militar de Engenharia), entrei nesta escola e passei a me dedicar ao curso,tendo optado então pela especialidade de eletrônica, já que esta era uma das que mais utilizava a matemáticacomo ferramenta. Nesta época, conheci alguns colegas, um ou dois anos na minha frente, quetinham feito alguns cursos no IMPA, tendo sido esta a primeira vez que escutei falar sobre o instituto.Por ocasião do início do ano letivo de 1968, quando já cursava o terceiro ano de engenharia, tive notíciaque o IMPA ofereceria um curso de Álgebra Linear e decidi, juntamente com outros dois colegas, me inscrever.Este e outros cursos que fiz nos meses que se seguiram foram fundamentais na minha formação,já que pela primeira vez na vida estudei matemática de uma forma mais rigorosa e dedutiva, em que osresultados eram importantes em si e as idéias contidas nas demonstrações, de certa forma, eram mais255