Universidad Nacional de Educación a Distancia ... - e-Spacio - UNED

More documents

Recommendations

Info

Universidad de Educación a Distancia. Departamento de Economía Aplicada y Estadística. Fases del modelado estadístico Modificación/ajuste No Figura 37 a) Especificación Especificación b) Identificació Identificació n c) Recogida de datos d) Estimació Estimació n e) Diagnóstico Evaluación del modelo f) Utilizació Utilizació n Medición de la confianza del usuario de Metro de Madrid Luis María Egusquiza Juaristi Modelo: ecuaciones y supuestos Modelo estimable An á lisis exploratorio de los datos: dato Evaluaci ó n de las discrepancias Sí Fases de la creación del modelo 186
Universidad de Educación a Distancia. Departamento de Economía Aplicada y Estadística. b) Identificación. Si asumimos que la teoría es correcta se podrían derivar a partir del modelo las varianzas y covarianzas entre las variables observables. Debemos además comprobar que los parámetros del modelo también puedan derivarse a partir de las varianzas y covarianzas. c) Recogida de datos Una vez comprobado que los parámetros son estimables pueden recogerse los datos y calcularse las varianzas y covarianzas muestrales. d) Estimación Cuando se dispone de la información muestral y de las relaciones establecidas entre variables a través de las varianzas y covarianzas, podemos proceder a la estimación. La etapa de estimación requiere decidir sobre los mejores estimadores. En esencia supone decidir el mejor algoritmo para la función de optimización elegida. Esta etapa está determinada por la calidad del trabajo de las etapas anteriores. e) Diagnóstico El modelo especificado según la teoría debe contrastarse con los datos empíricos mediante pruebas de significación. Si la teoría es correcta, las varianzas derivadas a partir de los efectos estimados en nuestro modelo deberían coincidir con las covarianzas calculadas a partir de los datos, exceptuando la fluctuación muestral. En este caso no rechazaríamos el modelo, aunque tampoco descartaremos la posibilidad de construir lo más sencillo y, por lo tanto, más útil. f) Utilización Una vez verificado el funcionamiento y ajuste del modelo podremos utilizarlo y evaluar la intensidad de las relaciones causales entre los factores y sus indicadores y entre unos factores y otros. Medición de la confianza del usuario de Metro de Madrid Luis María Egusquiza Juaristi 187
Page 1 and 2:
Universidad Nacional de Educación
Page 3 and 4:
Universidad de Educación a Distanc
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136: Universidad de Educación a Distanc
Page 185: Universidad de Educación a Distanc
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
MEEs Universidad de Educación a Di
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315:
show all

Universidad Nacional de Educación a Distancia ... - e-Spacio - UNED

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?