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Universidad Nacional de Educación a Distancia ... - e-Spacio - UNED

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<strong>Universidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Educación</strong> a <strong>Distancia</strong>. Departamento <strong>de</strong> Economía Aplicada y Estadística.<br />

La contabilidad ecológica y la medición <strong>de</strong> la responsabilidad social corporativa<br />

<strong>de</strong>fien<strong>de</strong>n la apertura <strong>de</strong>l campo <strong>de</strong> razonamiento económico al conjunto <strong>de</strong>l<br />

mundo físico más allá <strong>de</strong> los límites en los que opera la economía neoclásica.<br />

En este sentido los flujos monetarios son una parte importante <strong>de</strong> un sistema <strong>de</strong><br />

flujos más amplio y complejo en el que también participan los valores sociales y<br />

ambientales.<br />

5. Cómo mejorar los resultados <strong>de</strong> la experiencia en los servicios públicos.<br />

Nuestro objetivo es mejorar la relación <strong>de</strong> los ciudadanos con estos servicios<br />

públicos y, en <strong>de</strong>finitiva, conseguir un mejor resultado en la gestión <strong>de</strong> los<br />

recursos públicos, atendiendo a la <strong>de</strong>manda <strong>de</strong> los ciudadanos.<br />

Las empresas y administraciones públicas responsables <strong>de</strong> la prestación <strong>de</strong><br />

servicios públicos <strong>de</strong>ben cuidar <strong>de</strong> forma especial:<br />

a. La comunicación externa, consi<strong>de</strong>rando a las personas como una parte<br />

importante <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> comunicación y relación; valorando sus aportaciones<br />

y haciendo que éstas sean parte <strong>de</strong> la estrategia.<br />

b. Las administraciones públicas <strong>de</strong>ben revisar su posicionamiento social <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

el punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong> facilitar las “conversaciones” entre los usuarios <strong>de</strong> los<br />

servicios:<br />

• Cuánto <strong>de</strong> sociales quieren y tiene que ser.<br />

• Qué uso <strong>de</strong>ben dar a las re<strong>de</strong>s sociales y el resto <strong>de</strong> medios que<br />

facilitan las conversaciones entre los ciudadanos.<br />

• La actividad social <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rarse como una parte muy importante<br />

<strong>de</strong> la experiencia y por tanto <strong>de</strong> la estrategia a la hora <strong>de</strong> prestar un<br />

servicio público.<br />

c. Las administraciones públicas <strong>de</strong>ben consi<strong>de</strong>rar cómo cobran los servicios<br />

públicos, qué precio tienen estos y cómo comunican y explican el uso <strong>de</strong> los<br />

recursos públicos.<br />

d. Estimular el conocimiento <strong>de</strong> las condiciones <strong>de</strong> prestación <strong>de</strong>l servicio: educar<br />

al usuario <strong>de</strong>l servicio no sólo en el uso sino en las condiciones que <strong>de</strong>terminan su<br />

prestación.<br />

e. La comunicación relacionada con el servicio público <strong>de</strong>be ser intensa, única y<br />

auténtica, <strong>de</strong>be a<strong>de</strong>más entretener y evitar el aburrimiento.<br />

Medición <strong>de</strong> la confianza <strong>de</strong>l usuario <strong>de</strong> Metro <strong>de</strong> Madrid<br />

Luis María Egusquiza Juaristi<br />

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