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Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación

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6<br />

7<br />

8<br />

9<br />

LeNGua OraL LeNGua escrita<br />

Converse, con sus compañeros, en qué consiste<br />

cada uno <strong>de</strong> los tipos <strong>de</strong> <strong>de</strong>scripciones estudiadas<br />

en esta lección. R.L.<br />

Observe la imagen y <strong>de</strong>scríbala, en forma oral,<br />

ante sus <strong>de</strong>más compañeros. R.L.<br />

Mencione el tipo <strong>de</strong> <strong>de</strong>scripción al que<br />

pertenecen los siguientes fragmentos. R.M.<br />

Prosopografía<br />

Mi tío Luis tiene veintidós años. Es alto y<br />

bastante fuerte. Su pelo es <strong>de</strong> color castaño y<br />

algo ondulado. Acostumbra usarlo corto y no lo<br />

lava tan seguido. Sus ojos son profundamente<br />

negros y maliciosos, y todo el mundo dice que<br />

se parecen a los míos. Sus manos son largas y<br />

huesudas.<br />

Autorretrato<br />

El pueblo don<strong>de</strong> nací se encuentra en un valle<br />

muy ver<strong>de</strong>, ro<strong>de</strong>ado <strong>de</strong> bellas montañas altísimas<br />

y llenas <strong>de</strong> vegetación. Por el valle corre un río <strong>de</strong><br />

aguas tranquilas… ¡aunque bastante frías! Del<br />

pueblo salen varios caminos que cruzan el valle.<br />

Reúnase en pareja y elabore, en una página aparte,<br />

un retrato <strong>de</strong> alguno <strong>de</strong> sus compañeros. Siga estos<br />

pasos. R.L<br />

• Escriba algunos <strong>de</strong> sus rasgos físicos.<br />

• Pase la página a su pareja para que escriba los<br />

rasgos <strong>de</strong> su carácter.<br />

• Rótense la página cuantas veces sea necesario<br />

hasta cuando consi<strong>de</strong>ren que el retrato está<br />

listo.<br />

• Luego, léanlo ante sus <strong>de</strong>más compañeros.<br />

10<br />

11<br />

12<br />

Complete la tabla con la información que se pi<strong>de</strong>.<br />

R.M.<br />

Descripción Diferencias Semejanzas<br />

• Se ajusta a la<br />

Objetiva y realidad.<br />

subjetiva • Expresa<br />

sentimientos.<br />

Ambas se<br />

pue<strong>de</strong>n usar<br />

en textos<br />

literarios.<br />

• Describe el objeto Ambas se<br />

a medida que se va<br />

Dinámica<br />

pue<strong>de</strong>n hacer<br />

<strong>de</strong>scubriendo. <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un punto<br />

y estática • Realiza la <strong>de</strong> vista objetivo<br />

<strong>de</strong>scripción <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un o subjetivo.<br />

punto específico.<br />

Redacte una topografía <strong>de</strong> algún lugar turístico<br />

<strong>de</strong> Honduras. R.M.<br />

• Utilice comillas y paréntesis en el texto.<br />

TELA:<br />

Está localizada en el <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong><br />

Atlántida (Honduras). Es una “ciudadpuerto”,<br />

con playas <strong>de</strong> mucha afluencia<br />

turística. Tiene fama internacional por sus<br />

playas “<strong>de</strong> blanca y suave arena”.<br />

Ejemplifique algunos casos <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> comillas y<br />

paréntesis. R.M.<br />

Uso <strong>de</strong> paréntesis:<br />

• Yo quiero (hoy en la tar<strong>de</strong>) salir a tomar café.<br />

• La OEA (Organización <strong>de</strong> Estados<br />

Americanos) realizó la última sesión el mes<br />

pasado.<br />

Uso <strong>de</strong> comillas:<br />

• Ella dijo: “No <strong>de</strong>seo ir a la fiesta”.<br />

• Realmente parece “inteligente”.<br />

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