Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
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COMUNICACIÓN ORAL: eL DIÁLOGO<br />
PARA COMeNzAR<br />
• I<strong>de</strong>ntifique, en el diálogo,<br />
la i<strong>de</strong>a central <strong>de</strong> la<br />
conversación.<br />
• Converse, con sus<br />
compañeros y docente,<br />
acerca <strong>de</strong> la importancia<br />
<strong>de</strong> seleccionar textos e<br />
información confiable.<br />
El <strong>de</strong>bate. Técnica <strong>de</strong> discusión<br />
dirigida por un mo<strong>de</strong>rador, su objetivo<br />
es mostrar al público diferentes opiniones<br />
contrastadas sobre un tema.<br />
@<br />
40<br />
INTeRNeT<br />
Para leer El Principito, <strong>de</strong><br />
Antoine <strong>de</strong> Saint-Exupéry<br />
www.vicentellop.com/<br />
TEXTOS/principito/<br />
principito.pdf<br />
DON QUIJOTe De LA MANCHA (fragmento)<br />
“—Paréceme, señor hidalgo, que la plática <strong>de</strong> vuestra merced se ha<br />
encaminado a querer darme a enten<strong>de</strong>r que no ha habido caballeros<br />
andantes en el mundo, y que todos los libros <strong>de</strong> caballerías son falsos,<br />
mentirosos, dañadores e inútiles para la república, y que yo he hecho<br />
mal en leerlos […].<br />
—Todo es al pie <strong>de</strong> la letra como vuestra merced lo va relatando<br />
—dijo a esta sazón el Canónigo. A lo cual respondió don Quijote:<br />
—Añadió también vuestra merced, diciendo que me habían<br />
hecho mucho daño tales libros, pues me habían vuelto el juicio y<br />
puéstome en una jaula, y que me sería mejor hacer la enmienda<br />
y mudar <strong>de</strong> lectura, leyendo otros más verda<strong>de</strong>ros y que mejor<br />
<strong>de</strong>leitan y enseñan”.<br />
Miguel <strong>de</strong> Cervantes, español.<br />
(1547-1616)<br />
CONCePTO<br />
El diálogo es la base <strong>de</strong> las relaciones sociales. Su significado implica el<br />
saber intercambiar información con otra persona aplicando las normas<br />
y principios <strong>de</strong> la conversación (cooperación y cortesía).<br />
El saber hablar, valorar la conversación con los <strong>de</strong>más, y escuchándolos,<br />
po<strong>de</strong>mos darnos a conocer, acce<strong>de</strong>r a sus conocimientos y experiencias<br />
o contrastar opiniones.<br />
FORMAS De LA COMUNICACIÓN ORAL<br />
La comunicación oral se <strong>de</strong>sarrolla a través <strong>de</strong>l diálogo. Este se caracteriza<br />
por la presencia e intervención <strong>de</strong> varios emisores, el uso <strong>de</strong> códigos y<br />
registros <strong>de</strong> lengua muy distintos, así como por la inclusión <strong>de</strong> diferentes<br />
tipos <strong>de</strong> discurso.<br />
En la lengua oral el diálogo se <strong>de</strong>sarrolla mediante pausas que marcan la<br />
alternancia <strong>de</strong> la palabra entre los interlocutores que participan.<br />
Se distinguen dos tipos <strong>de</strong> comunicación oral:<br />
Comunicación<br />
oral<br />
espontánea<br />
Conversación Multidireccional<br />
Debate, asamblea, coloquio…<br />
Comunicación oral<br />
planificada<br />
Unidireccional<br />
Conferencia, mitin…<br />
• La comunicación oral espontánea o conversación carece <strong>de</strong> un<br />
plan organizativo previo: ni los temas ni la estructura están fijados. Este<br />
tipo <strong>de</strong> comunicación se <strong>de</strong>sarrolla siempre en forma <strong>de</strong> diálogo entre<br />
dos o más interlocutores.