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Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación

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interJecciOnes<br />

pArA cOMenzAr<br />

• Lea el fragmento y<br />

exagere el tono <strong>de</strong> voz en<br />

las expresiones resaltadas.<br />

• ¿Consi<strong>de</strong>ra que <strong>de</strong>ben<br />

pronunciarse con distinta<br />

entonación? ¿Por qué?<br />

• Sustituya esas expresiones<br />

por otras que son más<br />

propias <strong>de</strong> su ámbito.<br />

tOMA nOtA<br />

Otras interjecciones<br />

Las propias se componen<br />

<strong>de</strong> solo una palabra:<br />

¡eh!, ¡ay!, ¡hey!, ¡uy! y las<br />

impropias, son palabras<br />

comunes (sustantivos,<br />

adjetivos, verbos y<br />

adverbios): ¡hombre!, ¡pobre!,<br />

¡caracoles!<br />

¡Bravo!, es ejemplo <strong>de</strong><br />

interjección impropia.<br />

182<br />

ActividA<strong>de</strong>s<br />

LA cAperUcitA rOJA (fragmento)<br />

“Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho<br />

una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el<br />

mundo la llamaba Caperucita Roja […]. Cierta vez, fue a visitar<br />

a su abuela que estaba enferma y que vivía en el bosque. Cuando<br />

llegó se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.<br />

—¡Oh! Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más gran<strong>de</strong>s tienes!<br />

—¡Ah! Son para verte mejor— dijo el lobo.<br />

—¡Pero! Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más gran<strong>de</strong>s tienes!<br />

—¡Ah sí! Son para oírte mejor— siguió diciendo el lobo.<br />

—¡Por Dios! Abuelita, ¡qué dientes más gran<strong>de</strong>s tienes!<br />

—¡Mmm! Son para... ¡comerte mejoooor!”.<br />

Charles Perrault, francés.<br />

(1628 -1703)<br />

cOnceptO Y cLAsiFicAciÓn<br />

Las interjecciones son frases que sirven para expresar, breve y<br />

repentinamente, impresiones como dolor, rabia, alegría, ira, sorpresa,<br />

entre otras. Siempre van entre signos <strong>de</strong> admiración. Estas se clasifican en:<br />

• Imitativas. Son una representación gráfica <strong>de</strong>l contexto <strong>de</strong> un<br />

escrito, <strong>de</strong> tal forma que se podría quitar la interjección sin alterar<br />

la estructura y sentido <strong>de</strong> la oración: ¡<strong>de</strong> pronto!, ¡zas!, ¡se me cayó todo<br />

encima!<br />

• Expresivas. Expresan una sensación o una emoción <strong>de</strong>l que las<br />

pronuncia: ¡ah, qué gusto!; ¡ay, no sabes cuánto lo siento!<br />

• Apelativas. Se utilizan para iniciar la comunicación, para establecer<br />

el contacto con el oyente antes <strong>de</strong> emitir el mensaje: ¡eh!, ¡acércate más!,<br />

¡hola!, ¡adiós!<br />

• Vocativas. Son palabras con las que se nombra a la persona y queda<br />

fuera <strong>de</strong> la oración y con entonación in<strong>de</strong>pendiente: ¡uste<strong>de</strong>s!, ¡cuidado<br />

con abrir la boca!, ¡no insistas!, ¡quítate!<br />

• De expresión. Son frases usuales que son empleadas como<br />

interjecciones: ¡madre mía!, ¡Dios santo!, ¡ay <strong>de</strong> mí!<br />

1 Escriba una oración que contenga una<br />

interjección para cada tipo. R.M.<br />

2 Escriba una nota para sus padres. Utilice<br />

interjecciones propias e impropias. R.L.<br />

Interjección Oración<br />

Imitativa<br />

Expresiva<br />

Un día iba caminando por la calle cuando…<br />

¡<strong>de</strong> pronto!... Un carro chocó con otro.<br />

Disfrutando <strong>de</strong>l paisaje… ¡ah, qué gusto!<br />

Apelativa ¡No se vaya, que tenemos algo pendiente!<br />

Vocativa Ya te dije que no. ¡No insistas!<br />

De expresión ¡Madre mía! ¡Casi me quiebro el brazo!

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