Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
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interJecciOnes<br />
pArA cOMenzAr<br />
• Lea el fragmento y<br />
exagere el tono <strong>de</strong> voz en<br />
las expresiones resaltadas.<br />
• ¿Consi<strong>de</strong>ra que <strong>de</strong>ben<br />
pronunciarse con distinta<br />
entonación? ¿Por qué?<br />
• Sustituya esas expresiones<br />
por otras que son más<br />
propias <strong>de</strong> su ámbito.<br />
tOMA nOtA<br />
Otras interjecciones<br />
Las propias se componen<br />
<strong>de</strong> solo una palabra:<br />
¡eh!, ¡ay!, ¡hey!, ¡uy! y las<br />
impropias, son palabras<br />
comunes (sustantivos,<br />
adjetivos, verbos y<br />
adverbios): ¡hombre!, ¡pobre!,<br />
¡caracoles!<br />
¡Bravo!, es ejemplo <strong>de</strong><br />
interjección impropia.<br />
182<br />
ActividA<strong>de</strong>s<br />
LA cAperUcitA rOJA (fragmento)<br />
“Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho<br />
una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el<br />
mundo la llamaba Caperucita Roja […]. Cierta vez, fue a visitar<br />
a su abuela que estaba enferma y que vivía en el bosque. Cuando<br />
llegó se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.<br />
—¡Oh! Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más gran<strong>de</strong>s tienes!<br />
—¡Ah! Son para verte mejor— dijo el lobo.<br />
—¡Pero! Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más gran<strong>de</strong>s tienes!<br />
—¡Ah sí! Son para oírte mejor— siguió diciendo el lobo.<br />
—¡Por Dios! Abuelita, ¡qué dientes más gran<strong>de</strong>s tienes!<br />
—¡Mmm! Son para... ¡comerte mejoooor!”.<br />
Charles Perrault, francés.<br />
(1628 -1703)<br />
cOnceptO Y cLAsiFicAciÓn<br />
Las interjecciones son frases que sirven para expresar, breve y<br />
repentinamente, impresiones como dolor, rabia, alegría, ira, sorpresa,<br />
entre otras. Siempre van entre signos <strong>de</strong> admiración. Estas se clasifican en:<br />
• Imitativas. Son una representación gráfica <strong>de</strong>l contexto <strong>de</strong> un<br />
escrito, <strong>de</strong> tal forma que se podría quitar la interjección sin alterar<br />
la estructura y sentido <strong>de</strong> la oración: ¡<strong>de</strong> pronto!, ¡zas!, ¡se me cayó todo<br />
encima!<br />
• Expresivas. Expresan una sensación o una emoción <strong>de</strong>l que las<br />
pronuncia: ¡ah, qué gusto!; ¡ay, no sabes cuánto lo siento!<br />
• Apelativas. Se utilizan para iniciar la comunicación, para establecer<br />
el contacto con el oyente antes <strong>de</strong> emitir el mensaje: ¡eh!, ¡acércate más!,<br />
¡hola!, ¡adiós!<br />
• Vocativas. Son palabras con las que se nombra a la persona y queda<br />
fuera <strong>de</strong> la oración y con entonación in<strong>de</strong>pendiente: ¡uste<strong>de</strong>s!, ¡cuidado<br />
con abrir la boca!, ¡no insistas!, ¡quítate!<br />
• De expresión. Son frases usuales que son empleadas como<br />
interjecciones: ¡madre mía!, ¡Dios santo!, ¡ay <strong>de</strong> mí!<br />
1 Escriba una oración que contenga una<br />
interjección para cada tipo. R.M.<br />
2 Escriba una nota para sus padres. Utilice<br />
interjecciones propias e impropias. R.L.<br />
Interjección Oración<br />
Imitativa<br />
Expresiva<br />
Un día iba caminando por la calle cuando…<br />
¡<strong>de</strong> pronto!... Un carro chocó con otro.<br />
Disfrutando <strong>de</strong>l paisaje… ¡ah, qué gusto!<br />
Apelativa ¡No se vaya, que tenemos algo pendiente!<br />
Vocativa Ya te dije que no. ¡No insistas!<br />
De expresión ¡Madre mía! ¡Casi me quiebro el brazo!