Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación

TOMA NOTA
Diálogo y amistad
Al conversar se conocen
mejor las personas, se
adquieren nuevos aprendizajes
y se evitan prejuicios y
discriminaciones. Un ejemplo
claro es la amistad del zorro y
el principito. En sus diálogos
se observa el aprendizaje de la
responsabilidad y el valor de
la amistad.
Y él volvió hacia el zorro:
—Adiós, dijo….—Adiós dijo
el zorro. He aquí mi secreto.
Es muy simple: No se ve bien
más que con el corazón. Lo
esencial es invisible a los ojos.
Es el tiempo perdido por tu rosa
el que la hace tan importante.
Los hombres han olvidado
esta verdad, dijo el zorro, pero
tú no debes olvidarla. Tú eres
para siempre el responsable de
lo que has domesticado. Tú eres
responsable de tu rosa…
ACTIvIDADeS
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Descubra el código que originó incomprensión
entre los interlocutores de la siguiente historia.
R.M.
Una joven caminaba por la calle. En ese momento, se
detiene un carro detrás de ella. La joven volvió a ver
y observó a un muchacho que aparentemente le hacía
señas, movía la mano y sonreía. Ella pensó que el
joven deseaba conversar: quizás le he gustado, pensó.
Sin embargo, al acercarse al vehículo, el joven le dijo:
Por favor, apártate que entraré a la cochera de mi casa.
El lenguaje de gestos originó el malentendido.
• La comunicación oral planificada. Se atiene a un plan en el que
se fijan de antemano el tema, la estructura y las pautas que regirán la
comunicación. Según su naturaleza, pueden diferenciarse dos clases:
comunicación multidireccional y comunicación unidireccional.
- Comunicación multidireccional. Es en la que intervienen
varios interlocutores. Se trata, por tanto, de un diálogo en el
que los distintos participantes se van turnando en los papeles de
emisor y receptor. Son diálogos planificados: entrevista, debate o
interrogatorio.
- Comunicación unidireccional. Es en la que un único emisor
se dirige a un conjunto de oyentes. Pertenecen a esta clase de
comunicación el discurso o la conferencia.
eL DIÁLOGO eN LAS NARRACIONeS
El diálogo, también, es empleado en la mayoría de los géneros literarios,
como la novela, el cuento, la fábula, el teatro y la poesía.
Un buen diálogo literario permite conocer las características físicas y
psicológicas de los personajes; sus reacciones y sentimientos que no
podemos observar. Este estilo exige esfuerzo de creación, ya que obliga
a penetrar en el pensamiento del personaje, como en el caso de El
Principito, de Antoine de Saint-Exupéry.
“Me costó mucho tiempo comprender de dónde venía. El principito, que me hacía
muchas preguntas, jamás parecía oír las mías. Fueron palabras pronunciadas
al azar, las que poco a poco me revelaron todo. Así, cuando distinguió por vez
primera mi avión (no dibujaré mi avión, por tratarse de un dibujo demasiado
complicado para mí) me preguntó:
—¿Qué cosa es esa? —Eso no es una cosa. Eso vuela. Es un avión, mi avión.
Me sentía orgulloso al decirle que volaba. Él, entonces, gritó:
—¡Cómo! ¿Has caído del cielo? —Sí —le dije modestamente. —¡Ah, que
curioso! Y el principito lanzó una graciosa carcajada que me irritó mucho. Me
gusta que mis desgracias se tomen en serio. Y añadió: —Entonces ¿tú también
vienes del cielo? ¿De qué planeta eres tú? Divisé una luz en el misterio de su
presencia y le pregunté bruscamente: —¿Tú vienes, pues, de otro planeta? Pero
no me respondió; movía lentamente la cabeza mirando detenidamente mi avión .
—Es cierto, que, encima de eso, no puedes venir de muy lejos...”
2
3
Interprete, en equipo, el diálogo que sostuvo
el principito con el zorro (ver el toma nota). R.M.
En el diálogo se hace una reflexión acerca
de que lo más importante en la vida no es
visible sino a través de nuestros sentimientos
y pensamientos, nos indica que debemos
cuidar lo que hemos aprendido.
Lea la novela El Principito y dramatice, con
sus compañeros, una escena que consideren
les ha dejado un aprendizaje para la vida.
R.L.
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