Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
TOMA NOTA<br />
Cortesía en la<br />
comunicación<br />
Durante la conversación<br />
<strong>de</strong>bemos cumplir ciertas<br />
normas que ayudan a crear<br />
un clima <strong>de</strong> armonía que<br />
favorecen la comunicación y<br />
las relaciones interpersonales.<br />
El ser cortés, aunque sea<br />
en los <strong>de</strong>sacuerdos, da una<br />
imagen pública positiva.<br />
Sea pertinente. Es <strong>de</strong>cir,<br />
hable <strong>de</strong> lo que es el tema <strong>de</strong> la<br />
conversación y, por lo tanto, <strong>de</strong><br />
lo que esperan que hable los que<br />
intervienen en ella.<br />
ACTIvIDADeS<br />
1 Reúnase en equipo y escriban ejemplos <strong>de</strong><br />
normas sociales <strong>de</strong> intercambio comunicativo.<br />
R.M.<br />
Brevedad<br />
• ¡Muchas gracias!<br />
• Buenos días<br />
Sinceridad<br />
• Encantada <strong>de</strong> conocerlo<br />
• El café está <strong>de</strong>licioso<br />
Pertinencia<br />
• Ella -¡Quiero una bebiba refrescante!<br />
• Él le dijo -¿te traigo una?-<br />
COOPeRACIÓN COMUNICATIvA<br />
Para facilitar el proceso <strong>de</strong> comunicación, el hablante (persona que envía<br />
el mensaje) y el oyente (persona que recibe el mensaje) <strong>de</strong>ben tomar en<br />
cuenta algunas normas <strong>de</strong> intercambio. El cumplimiento <strong>de</strong> estas <strong>de</strong>muestra<br />
tolerancia y respeto hacia los puntos <strong>de</strong> vista, las i<strong>de</strong>as y las opiniones <strong>de</strong> los<br />
<strong>de</strong>más.<br />
En los acuerdos que toman los hablantes para comunicarse (cooperación,<br />
sinceridad y persuasión) intervienen dos actitu<strong>de</strong>s, una solidaria (respeto<br />
y aplico las normas) y otra agresiva (resistencia al cumplimiento <strong>de</strong> las<br />
normas).<br />
Normas durante la conversación<br />
• Sus intervenciones que sean breves. La cantidad <strong>de</strong> información que <strong>de</strong>be darse ha<br />
<strong>de</strong> ser la justa, esto es, sin omitir datos ni ofrecerlos con exceso.<br />
• La información <strong>de</strong>be ser verda<strong>de</strong>ra y no afirme lo que conozca insuficientemente.<br />
• Los datos <strong>de</strong>ben ser relevantes y significativos.<br />
• La información ha <strong>de</strong> ser clara, or<strong>de</strong>nada, sin ambigüeda<strong>de</strong>s.<br />
• Pronuncie bien las palabras para darse a enten<strong>de</strong>r y expresar claramente sus i<strong>de</strong>as.<br />
• Utilice el tono <strong>de</strong> voz apropiado y dé a cada frase la entonación a<strong>de</strong>cuada.<br />
• Apoye su conversación con gestos, a<strong>de</strong>manes y expresiones faciales necesarias.<br />
• Mantenga contacto visual durante la conversación, <strong>de</strong> lo contrario pue<strong>de</strong> darse<br />
interpretaciones erróneas.<br />
• Permita que el oyente intervenga, es <strong>de</strong>cir, <strong>de</strong>be respetar los turnos conversacionales<br />
para no acaparar la conversación. Todos tenemos <strong>de</strong>recho a expresar nuestras i<strong>de</strong>as.<br />
Al expresar las opiniones propias se refuerza la autoestima.<br />
• No interrumpa al hablante bruscamente. Debe permitir que termine <strong>de</strong> expresar<br />
sus i<strong>de</strong>as, si quiere tomar la palabra.<br />
• Aunque el hablante exprese i<strong>de</strong>as u opiniones opuestas, tiene que escucharlas<br />
atentamente, porque <strong>de</strong> esta manera apren<strong>de</strong>rá algo positivo.<br />
2<br />
Analice una entrevista televisiva. Luego,<br />
prepare un breve informe don<strong>de</strong> valore el<br />
cumplimiento <strong>de</strong> las normas <strong>de</strong> cortesía y<br />
cooperación que observó. R.L.<br />
• Siga las instrucciones <strong>de</strong> la guía:<br />
- Nombre <strong>de</strong>l programa.<br />
- Televisora o emisora que lo transmite.<br />
- Nombre y cargo <strong>de</strong> los participantes.<br />
- ¿Los participantes mostraron interés en lo que<br />
<strong>de</strong>cían los <strong>de</strong>más? ¿Cómo lo <strong>de</strong>mostraron?<br />
- Los participantes respetaron su turno para<br />
hablar.<br />
- Las actitu<strong>de</strong>s fueron solidarias o agresivas.<br />
- El modo <strong>de</strong> <strong>de</strong>cir las cosas: evita la oscuridad,<br />
la ambigüedad, la brevedad y or<strong>de</strong>na al<br />
opinar.<br />
- Seguridad y veracidad en los comentarios.<br />
39