Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación

USO De GUIOn menOR Y mAYOR
@
pARA cOmenzAR
• Lea el texto y explique cuál
es el propósito de usar raya
en esta conversación.
• ¿Qué pasaría si se quitasen
las rayas?
InTeRneT
Más acerca del uso de
guiones es.wikipedia.
org/wiki/Guion_
ortogr%C3%A1fico
GLOSARIO
Sílaba. Sonido o sonidos
articulados que constituyen
un solo núcleo fónico entre
dos depresiones sucesivas de
la emisión de voz.
AcTIvIDADeS
GUIOn menOR (-)
ORTOGRAFÍA
emILIO Y SU pADRe
“—El Mar Rojo, ¿es rojo, papá? —preguntó Emilio.
—En realidad, sus aguas no son rojas: son transparentes.
—Y entonces, ¿por qué le dicen Mar Rojo?
—Se llama así por las abundantes formaciones de coral rojo que
existen en su fondo.
—¿Qué es un coral? —preguntó Emilio con curiosidad.
—Te gusta aprender —sonrió el padre—. El coral es un animal
que vive formando grandes colonias cuyo aspecto es el de un gran
bosque submarino. ¿Todo claro?
—Sí papá, ahora puedo terminar mi tarea —contestó Emilio.
—¿Podemos ir a conocer, algún día, el Mar Rojo, papá? —concluyó
Emilio”.
Editorial Santillana.
Se escribe para indicar que una palabra se ha dividido en sílabas, pero:
• No se debe dejar una vocal sola al final de un renglón: Aza- cualpa,
pero no A- zacualpa.
• No se debe separar vocales que van seguidas: de- seo, pero no dese- o.
• No se debe separar las letras dobles (ll, ch, rr). Por ejemplo: galle- ta,
pero no gal- leta.
• Se debe recordar que el grupo cc sí puede dividirse: direc- ción, ac- ción.
GUIOn mAYOR (—)
También se le conoce como raya:
• Se usa para introducir, en un texto dramático o un diálogo, las palabras
que dicen los personajes: —¡Vamos! ¡Cozamos las papas!
• Se emplea para intercalar explicaciones o aclaraciones, como en los
paréntesis y las comas: Esperaba a Emilio —un amigo—. Pero, no vino.
1 Divida las siguientes palabras de todas las 2 Introduzca, en el diálogo, las aclaraciones del
formas que serían posibles a final de línea. R.M. narrador. R.M.
Palabras División
preguntó Amparo con amabilidad
Ulises
Isla
Miedo
Lección
Uli - ses/U-lises
is - la
mie - do
lec - ción
explicó tímidamente el campesino
—Buenos días. ¿En qué puedo ayudarlo?
Preguntó Amparo con amabilidad.
—Me gustaría probar las patatas que ha sembrado
usted.
Explicó tímidamente el campesino.
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