Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación

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suGeReNCIAs MeTODÓLOGICAs: eNTRADAs De bLOQues Y LeCTuRAs
Entradas de Bloque
Sugerencias metodológicas
• Trabajar en parejas e indicarles que lean el contenido y que elaboren cuadros sinópticos o esquemas. Practicar la lectura veloz,
comprensiva y crítica del texto de entrada para detectar sus puntos principales y localizar partes esenciales. Esto ayudará a saber
que puede esperar del contenido de cada bloque. Estimular la exposición de las ideas principales a partir de la síntesis y lectura de
mapas de conceptos. Formular preguntas que permitan inferir el desarrollo de las temáticas: ¿de qué tratará el bloque de unidad?
¿Qué significado tiene para la vida las narraciones? ¿Qué narraciones recuerdan que se contaban en familia?
• Avanzar en el tema de la creación literaria. Realizar un viaje imaginario mediante la observación de las imágenes de las entradas
de unidad. Solicitarles que inventen y narren historias reales o fantásticas a partir de la interpretación de las representaciones
iconográficas.
• Motivarles para que expresen el valor de identidad nacional mediante la observación de la Naturaleza representada en cada inicio
de bloque.
• Utilizar las entradas de bloque o unidad para estimular la investigación biográfica de autores y el legado que han dejado a través
de sus creaciones literarias.
• Generar espacios para enriquecer el vocabulario mediante la búsqueda de palabras de difícil comprensión.
• Hacer uso de este recurso como instrumento de evaluación diagnóstica.
• Lea de forma conjunta con sus estudiantes la información contenida en el texto, y a partir de ello que intenten recrear la
información con su propio estilo. Sugiera que reflexionen acerca de ¿por qué cree que el bloque se titula de esa manera y a qué
hace referencia?
• Reflexionen sobre las características de cada texto literario o no literario. A partir de ello, oriente a que expresen los puntos de
vista que concluyan, a partir de similitudes y diferencias que encuentran entre ellos. Invite a que consoliden sus respuestas en
diagramas.
Lectura Autor Sugerencias Metodológicas
La mujer de Mario Ardón • Cada una de las lecturas tiene como objetivo estimular la imaginación, generar ideas,
los frijoles Mejía
despertar la curiosidad científica y propiciar el encuentro con la investigación, la reflexión
y el conocimiento, impulsando, de manera integral, el desarrollo de las competencias de
La Siguanaba Arturo Ambrogi
comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la expresión y creación literaria y no literaria,
Lluvia de Rafael
entre otras.
peces en julio Heliodoro Valle • Guiar y evaluar el desarrollo de las actividades individuales y grupales para fortalecer la
Un pedazo de Claudio Barrera
comprensión, expresión del sentido crítico y creativo de las actividades propuestas. Promover
la creatividad mediante la creación de narraciones, descripciones, puestas en escenas, afiches,
tierra Roberto Sosa diarios personales, noticias, entre otras.
Bajo un árbol Waldina Mejía • Proporcionar espacios de expresión mediante la argumentación de sus respuestas.
Claroscuro Medina
• Ampliar la gama de actividades extrapolándolas a otros tipos de lecturas:
- Antes de la lectura: experiencias y conocimientos previos, trabajo con las ilustraciones y los
Poética
elementos del paratexto.
El Oro y El Jesús Muñoz - Comprensión de la lectura: análisis de los textos.
- Después de la lectura: comentarios y juegos lingüísticos, literarios y no literarios.
Maíz
Tábora
• Hacer conexiones curriculares entre las lecturas y otras asignaturas.