Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
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LENGUA ORAL LENGUA ESCRITA<br />
Lea <strong>de</strong>tenidamente el siguiente texto y diga, a<br />
sus compañeros, cuál es la i<strong>de</strong>a principal <strong>de</strong> cada<br />
párrafo. RL.<br />
El correo electrónico, e-mail, sirve para enviar y recibir<br />
mensajes. Se usa frecuentemente para comunicarse con<br />
amigos, familiares y personas <strong>de</strong>sconocidas.<br />
Cuando lo uses, fíjate en que tu forma <strong>de</strong> expresión<br />
sea correcta, tanto en la sintaxis y la ortografía como<br />
en el sentido <strong>de</strong> lo que comunicas. Ten en cuenta que al<br />
escribir se pier<strong>de</strong>n los rasgos que comunicamos mediante<br />
la entonación, los gestos y el lenguaje corporal propios<br />
<strong>de</strong> la expresión oral.<br />
Lea el texto y comente, con sus compañeros, la<br />
siguiente información.<br />
R.M.<br />
A Luisa le ha encargado su profesora un trabajo sobre<br />
la fauna <strong>de</strong> Asia y Oceanía. Tras pasar varias tar<strong>de</strong>s<br />
rebuscando en la biblioteca <strong>de</strong> la comunidad, Luisa<br />
ha conseguido reunir una cantidad consi<strong>de</strong>rable <strong>de</strong><br />
información. “¿Y ahora qué hago yo con todo esto?, se<br />
pregunta angustiada. “Porque <strong>de</strong> algún modo tendré<br />
que organizarlo”. Entonces fue cuando Luisa se recordó<br />
<strong>de</strong> don Roque, aquel profesor bajito y gruñón que se<br />
pasaba el día hablando <strong>de</strong> las “fichas”.<br />
• ¿Cómo <strong>de</strong>be Luisa organizar la información<br />
que obtuvo?<br />
Debe clasificar la información y proce<strong>de</strong>r a<br />
la elaboración <strong>de</strong> fichas.<br />
• Mencione los tipos <strong>de</strong> ficha que ella pue<strong>de</strong><br />
elaborar con esta información. Ficha <strong>de</strong> resumen,<br />
bibliográfica, hemerográfica y <strong>de</strong> comentario<br />
personal.<br />
Lea los datos <strong>de</strong> la siguiente ficha hemerográfica<br />
analítica y comente <strong>de</strong> qué tema pue<strong>de</strong> tratar.<br />
R.L.<br />
Packer, Craig. Captados en la selva, National<br />
Geographic Magazine, Washington, D.C., vol.<br />
181, no. 4, abril <strong>de</strong> 1992, pp. 122 – 136.<br />
Elabore, en su cua<strong>de</strong>rno, una ficha bibliográfica<br />
con los datos que aparecen en su texto <strong>de</strong> <strong>Español</strong>.<br />
Luego, comparta los datos recabados con sus<br />
compañeros. R.L.<br />
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Complete el siguiente párrafo transitivo<br />
agregando uno introductorio y uno concluyente.<br />
La literatura es un medio para expresar<br />
sentimientos, pensamientos y es un vehículo<br />
importante para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la creatividad.<br />
Si a todo ello se aña<strong>de</strong> que la literatura sirve para<br />
enriquecer el lenguaje y el pensamiento <strong>de</strong> cada uno,<br />
ayudará a conseguir un dominio progresivo <strong>de</strong> las<br />
habilida<strong>de</strong>s expresivas <strong>de</strong> la lengua; es <strong>de</strong>cir, a ampliar<br />
consi<strong>de</strong>rablemente el número <strong>de</strong> registros idiomáticos.<br />
Razón por la cual es importante que las<br />
personas interesadas en mejorar su manejo <strong>de</strong><br />
la lengua, <strong>de</strong>sarrollen el hábito <strong>de</strong> la lectura.<br />
Relacione las parejas <strong>de</strong> antónimos. Luego,<br />
escriba oraciones por cada par.<br />
complicado beneficioso<br />
aburrido corto<br />
extenso sencillo<br />
enorme divertido<br />
perjudicial diminuto<br />
Explicarlo es bien complicado.<br />
Remar es algo bien sencillo.<br />
El joven está aburrido.<br />
Es divertido explorar la ciudad.<br />
El texto es muy extenso.<br />
El viaje fue muy corto.<br />
Tiene un enorme potencial.<br />
Su pie es muy diminuto.<br />
Fumar es perjudicial para la salud.<br />
Hacer ejercicios es beneficioso.<br />
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