Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación

VI
dIseÑo currIcuLar NacIoNaL BÁsIco
El Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica de
Honduras tiene carácter normativo. Plantea el conjunto de
competencias, habilidades y destrezas básicas que deben
formar parte del proceso de enseñanza-aprendizaje en las
diferentes áreas y campos del conocimiento.
El Español, como parte del área de Comunicación presenta
varios componentes que se resumen y sistematizan a
continuación:
1. FuNdaMeNTacIóN deL caMPo de coNocIMIeNTo esPaÑoL
Importancia del lenguaje
• En el desarrollo del pensamiento. El lenguaje es la capacidad
del ser humano que le permite abstraer, conceptualizar,
representar e interpretar la realidad. Gracias a esta
capacidad el individuo construye un universo conceptual
que le permite desarrollar su pensamiento.
• Como mecanismo de comunicación. El lenguaje hace
posible el funcionamiento de distintos sistemas como la
lengua, la música, la pintura, los gestos, entre otros.
Importancia de la lengua
• Como medio de comunicación. Posibilita los intercambios
y la interacción social. A través de ellos, regula la conducta
propia y ajena. Al ser una manera de organizar el mundo,
fundamenta los intercambios entre las y los educandos y
su contexto.
• Como representación conceptual de la realidad. La lengua
es el medio por el cual el individuo clasifica y jerarquiza
la realidad, es decir, la lengua le permite al individuo
organizar de manera conceptual la realidad. La lengua es
esencial en la conformación de una comunidad.
• Como posibilitadora de la planificación de acciones, la
organización de ideas, el análisis de los propios procesos
de pensamiento, el registro, la fijación y la memoria de los
mismos.
• Como ejercicio de la participación. Si bien todas las
personas hablan una lengua por estar inmersas en una
sociedad hablante, no todas tienen el mismo grado de
dominio de vocablos, ni aplican estructuras y estrategias
para comunicarse eficazmente en distintas situaciones
y con distintos interlocutores, mediante la adecuada
selección entre las múltiples posibilidades que el sistema
ofrece.
• Le corresponde a cada institución educativa brindar
igualdad de posibilidades para que los jóvenes logren
el dominio lingüístico y comunicativo que les permita
acceder a información, expresar y defender los propios
puntos de vista, construir visiones del mundo compartidas
o alternativas y participar en los procesos de circulación y
producción de conocimiento.