Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación

LITeraTura
• Como acceso al conocimiento científico y tecnológico.
De esta manera, se le asigna a la lengua no solo un
valor instrumental, sino un valor central en los procesos
comunicativos y en el desarrollo del pensamiento, y a la
vez, la lengua misma se transforma en objeto de estudio
y reflexión.
2. exPecTaTIvas de Logro deL caMPo de coNocIMIeNTo esPaÑoL
Las expectativas de logro explicitan las intencionalidades
educativas y expresan el grado de desarrollo de las
competencias del área de tipo cognitivo, procedimental
y valorativo/actitudinal que la Educación Básica debe
garantizar equitativamente a los alumnos y alumnas.
El Diseño Curricular Nacional Básico prescribe las siguientes
expectativas de logro, al finalizar el 7 o grado de Educación
Básica, por parte del alumnado:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Desarrollan la comunicación oral, aplicando fórmulas
sociales de intercambio, identificando en el proceso, los
elementos que componen el circuito del habla.
Expresan mensajes con claridad y coherencia en el
desarrollo de distintos contextos comunicativos.
Desarrollan habilidades para la preparación y realización
de la entrevista.
Desarrollan capacidades para comprender los niveles de
uso de la lengua en la comunidad.
Formulan y aplican adecuadamente, en exposiciones
orales, los elementos prosódicos, vocalización, pausa y
entonación del discurso.
Desarrollan las tres etapas de la lectura integral de
textos expositivos y literarios.
Describen, comprenden y emiten juicios valorativos
sobre diferentes textos de acuerdo con sus
características, estructura y función.
Leen, con sentido crítico, textos literarios e informativos,
los registran, identifican, seleccionan y jerarquizan las
ideas y datos importantes y los organizan en diferentes
tipos de esquemas de síntesis en la investigación
elemental de diferentes temáticas de su interés.
Desarrollan estrategias para la lectura con sentido crítico
y autonomía de diferentes tipos de textos informativos.
Desarrollan estrategias de comprensión lectora de
diferentes tipos de textos literarios (narrativos, líricos
y dramáticos) de autoras y autores nacionales o
latinoamericanos para obtener recreación, goce estético
y acervo cultural.
VII