Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
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eDuccióN Y eXpaNsióN De teXtOs<br />
para cOmeNzar<br />
• ¿Cuál es el tema que<br />
plantea el fragmento?<br />
• Resuma el fragmento en un<br />
párrafo <strong>de</strong> cinco líneas.<br />
• Redacte un mensajes que<br />
anime, a otras personas, a<br />
ser solidario.<br />
Redactar un texto significa escribir<br />
una serie or<strong>de</strong>nada <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as.<br />
actiViDaDes<br />
80<br />
pONLe VOLuNtaD (fragmento)<br />
“En España, más <strong>de</strong> dos millones <strong>de</strong> voluntarios se <strong>de</strong>dican a ayudar<br />
a los <strong>de</strong>más sin cobrar nada. Su trabajo consiste en colaborar con<br />
distintas organizaciones y asociaciones cuyos fines son altruistas.<br />
La faceta más llamativa <strong>de</strong> su trabajo es la ayuda que prestan en<br />
situaciones catastróficas: terremotos, inundaciones… Pero, también<br />
<strong>de</strong>sarrollan otras labores <strong>de</strong> apoyo cotidiano en las localida<strong>de</strong>s<br />
don<strong>de</strong> viven […]<br />
Entre los voluntarios hay personas <strong>de</strong> todas las eda<strong>de</strong>s: jóvenes que<br />
<strong>de</strong>dican parte <strong>de</strong> su tiempo libre a labores humanitarias y personas<br />
mayores que, libres <strong>de</strong> obligaciones laborales, han <strong>de</strong>cidido <strong>de</strong>dicar<br />
parte <strong>de</strong> su tiempo a los <strong>de</strong>más […] ¿Por qué no te animas?, así<br />
estarás informado y preparado para po<strong>de</strong>r colaborar en el futuro. No<br />
lo du<strong>de</strong>s…¡<strong>de</strong>cí<strong>de</strong>te!”.<br />
Editorial Santillana.<br />
cONVersióN De teXtOs Bases<br />
Los textos pue<strong>de</strong>n ser expandidos o reducidos. La expansión consiste<br />
en crear un texto más gran<strong>de</strong> a partir <strong>de</strong> un texto base y la reducción,<br />
en resumir un texto menor con base en un texto amplio. Ejemplos:<br />
Expansión <strong>de</strong> textos<br />
<strong>Texto</strong> base <strong>Texto</strong> expandido<br />
Afuera, sonaba<br />
el chorro.<br />
Afuera sonaba, como temeroso <strong>de</strong> ser oído, el chorro<br />
imperceptible <strong>de</strong> una llave mal cerrada.<br />
Reducción <strong>de</strong> textos<br />
<strong>Texto</strong> base <strong>Texto</strong> reducido<br />
Los seres humanos usamos el lenguaje con intención<br />
comunicativa. A través <strong>de</strong>l lenguaje expresamos i<strong>de</strong>as,<br />
emociones y sentimientos. Los gestos, las palabras y<br />
los símbolos son formas <strong>de</strong>l lenguaje que nos permiten<br />
interactuar con personas.<br />
Los seres<br />
humanos usamos<br />
el lenguaje para<br />
comunicarnos.<br />
1 Reduzca el siguiente párrafo a una frase. R.M. 2 Expanda la siguiente oración. R.M.<br />
Los científicos emplean lenguajes específicos. Estos<br />
tienen un léxico y unos rasgos peculiares que los<br />
Los grafitis son muestras <strong>de</strong> ingenio popular.<br />
hacen extraños a las personas ajenas al ambiente Los grafitis populares son representaciones<br />
en que se manejan. Los términos que utilizan se<br />
conocen como jerga. Las jergas son los lenguajes<br />
específicos <strong>de</strong> algunas activida<strong>de</strong>s profesionales.<br />
gráficas plasmadas en los muros <strong>de</strong> la ciudad,<br />
son muestras <strong>de</strong> ingenio popular.<br />
Los científicos usan jergas.
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