Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación

Evaluación por competencias
Trabaja la retroalimentación a través de ejercicios
para afianzar los conocimientos adquiridos durante
el bloque. Evalúa el desarrollo de las competencias
de Expresión y creación literaria, Reflexión sobre la
Lengua, Lengua oral y Lengua escrita.
1
TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL
TRAbAjEMOS EN EqUIpO
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HAbLEMOS CON pERSUASIÓN
La persuasión consiste en convencer, con ar- tema; pero en este caso, con la intención de
gumentos elocuentes, a una persona o grupo convencer al oyente o público.
de personas; a creer en algo, empleando como La fonación es el elemento principal en la
recurso indispensable la comunicación. Para oratoria; la cual está compuesta por tres ele-
ello se debe tomar en cuenta:
mentos:
• Dirigirse a los • Expresar adecua-
demás empleando damente las ideas
• Voz. El tono de voz puede variar de acuer-
una dicción y opiniones.
do con la intención de cada momento del
adecuada. • Ser honestos y
discurso.
• Hablar con flui- claros en nuestras
• Respiración. Es necesario dominar la resdez
y naturalidad. ideas.
piración de manera que no falte el aire en
momentos importantes.
La persuasión es una necesi-
Una herramienta esencial para la persuasión es • Dicción. Es la manera de pronunciar las
dad que ha tenido el hombre
la oratoria, la que ayuda a exponer, con elo- palabras. Es necesario emplear una dicción
de todos los tiempos y las culcuencia,
los puntos de vista acerca de algún limpia y clara.
turas a través de la historia.
Imaginen que una agencia de viajes les ha ofrecido un paquete para
recorrer algunos lugares turísticos de Honduras en sus próximas vacaciones.
Piensen en un discurso persuasivo para pedir permiso de
realizar dicho viaje.
• Representen en clase cómo convencerían a las siguientes personas. Tengan
en cuenta que con sus argumentos deben impactar y persuadir para
lograr su propósito:
- Al director o directora del centro educativo para que apruebe el viaje
y el financiamiento.
- A un profesor o profesora para que los acompañe.
- A los padres y madres de familia para que los dejen ir.
- A otros miembros de la comunidad, invitándolos a participar en sorteos
y rifas para financiar el viaje.
LAS SÚpER VACACIONES
proyecto de integración
© SANTILLANA – Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
¡Paso siete días
a la semana
aseando la casa
lavando ropa y
cocinando!
© SANTILLANA – Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
TALLER DE COMUNICACIÓN ESCRITA
TRAbAjEMOS EN EqUIpO
1
LA AVENTURA DE ESCRIbIR HISTORIETAS
Elaboren, dentro de cada viñeta, una historieta que contenga una aventura vivida por ustedes.
• Deben colocar todos los elementos.
2
¿Qué rayos te
indica eso?
¡Realmente me
colmas el
plato!
¡Y tú te pasas siete
días a la semana
divirtiendote!
y segundos después de su
respuesta
¿Q-que los hombres
se divierten más
que las mujeres...?
La historieta
Contiene los siguientes elementos:
• Viñeta. Cada uno de los recuadros
en los que se colocan los
personajes.
• Dibujo. Representa los personajes
y escenario dentro de cada
viñeta.
• Narración. Es lo que dice el narrador
y que apoya la historia. Va
en la parte superior de las viñetas.
• Diálogo. Lo que dicen los personajes.
• Globo. Espacio donde se escribe
el diálogo. Posee un rabillo, que
señala al personaje que habla.
• Onomatopeya. Representación
de un sonido. Puede estar dentro
o fuera del globo.
Reúnase en equipo y elaboren, en un pliego de papel bond, una historieta donde compartan un mensaje que
ayude a la convivencia armónica con los demás.
• Preparen una exposición ante la clase.
• Propongan colocar el cartel en una pared del aula.
Se propone un proyecto relacionado con los contenidos
del bloque que generan actividades integradoras como
refuerzo de los conocimientos adquiridos.
eje transversal
el maestro
para comenzar
• Comente acerca del papel que desempeñan los adul-
tos mayores en la sociedad y cuál es el aporte que
hacen a la juventud en general.
consideración hacia los adultos mayores.
• Mencione algunas formas de cómo mostrar estima y
Recibe el nombre de maestro el que enseña una ciencia,
un arte o un oficio y tiene el título correspondiente para
hacerlo. También se le da este nombre a quien revela gran
pericia en el desempeño de un trabajo. Así decimos: el
“maestro barbero”, el “maestro sastre”, el “maestro albañil”,
etcétera. En tales casos se trata de personas de mucha
capacidad en los oficios que ejercen.
Enseñar es una tarea noble, hermosa. Por medio de esta
actividad se transmiten conocimientos y experiencias. De
esa manera las generaciones mayores forman a las generaciones
nuevas, y la humanidad avanza siempre, El escritor
José Ingenieros dice: “La sociedad entrega al maestro los
niños, como al jardinero las semillas, para que en aquellos
germinen sentimientos como de éstas flores”.
El verdadero maestro tiene grandes virtudes humanas.
Puede afirmarse que es el más humano de los seres. Su
rasgo principal es el amor con que realiza su tarea de todos
los días. Alguien lo ha comparado con el padre.
Es eso y un poco más porque su amor se reparte entre
un número mayor de personas que recibe de generación
en generación.
actividades
1 Según la lectura, ¿cuáles son las virtudes humanas 2
que se observan en las personas adultas al desempeñar
una determinada labor dentro de la sociedad?
154
identidad social
Por lo anterior el verdadero maestro merece respeto, cariño
y gratitud. ¿Cómo no recordar durante toda la vida a quien
nos enseñó con delicada paciencia a escribir nuestro nombre?
Ramón Rosa nunca olvidó a su maestra Escolástica
y Rafael Heliodoro Valle a su maestra Lola. Estos grandes
hondureños fueron alumnos agradecidos. Así lo demuestran
las frases cargadas de devoción escritas por ellos para
quienes les abrieron “las puertas azules del alma”.
Un maestro no merece que se le ofenda de palabra o
de hecho. Quien lo hace incurre en la falta que se llama
ingratitud. Esta consiste en olvidar los beneficios recibidos
y, pretextando cualquier cosa, devolver mal por bien.
Longino Becerra, hondureño.
Línea del tiempo
© SANTILLANA – Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
Reúnase en equipo de trabajo y resuelva en su
cuaderno. Expongan sus conclusiones.
• ¿Cuáles son las prestaciones sociales que tiene
todo adulto mayor en Honduras?
• Conversen acerca de cómo funciona la seguridad
social del adulto mayor en su país.
• Elijan una profesión u oficio realizada por adultos
mayores y escriban los aportes que ésta hace
a la sociedad.
1 Lea el siguiente poema y resuelva.
© SANTILLANA – Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
A mi ciudad nativa
Noble rincón de mis abuelos: nada
como evocar, cruzando callejuelas,
los tiempos de la cruz y de la espada,
del ahumado candil y las pajuelas...
Pues ya pasó, ciudad amurallada,
tu edad de folletín...Las carabelas
se fueron para siempre de tu rada...
¡Ya no viene el aceite en botijuelas!
Fuiste heroica en los tiempos coloniales,
cuando tus hijos, águilas caudales,
no eran una caterva de vencejos.
Mas hoy, plena de rancio desaliño,
bien puedes inspirar ese cariño
que uno le tiene a sus zapatos viejos.
Luis Carlos López, colombiano.
• ¿Cuál es el tema del que trata el poema?
¡Respuesta
equivocada!
• Por el número de versos, ¿cómo se llaman a las dos
primeras estrofas y las dos últimas?
• ¿Qué tipo de rima utiliza el poeta?
• ¿Cuántos versos tiene en total el poema?
• Escriba un ejemplo de:
Símil:
Metáfora:
• Subraye las sinalefas que encuentre en el poema.
2
AutoevAluAción
Busque, en una antología de poesía hondureña, un
poema. Léalo y realice lo siguiente.
• Escriba el título
• Explique el tema que trata.
• Interprete tres sentimientos o valores que evoca el
autor mediante el poema.
3
Elija una de las imágenes y redacte una noticia.
Los hechos presentados pueden corresponder al ámbito
nacional, latinoamericano o universal, de acuerdo a lo
prescrito en el DCNB.
Con la línea del tiempo se modela una fracción de la
historia de la literatura.
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155
100
30
Talleres
proyecto de integración
OSOS DEL MUNDO (fragmento)
Los osos pertenecen a la familia Ursidae, son los carnívoros
de mayores proporciones. Su parentesco con los
perros es bien cercano, aunque son mucho más grandes y
no tienen cola. Tal vez por eso aparentan ser dóciles, pero
es sólo apariencia. Estos animales son sumamente peligrosos,
capaces de matar a un ser humano de un zarpazo.
Y lo han hecho en numerosas ocasiones. Algunos autores
estiman que el parentesco del Oso Panda Gigante es bien
cercano a los otros osos. Otros científicos consideran que
no es lo suficiente para clasificarlo en la misma familia.
Lo consideran más afín con los mapaches. Entre los que
se encuentran: Oso Pardo, Oso Negro, Oso Negro Asiático,
Oso Polar, Oso Malayo, Oso Labiado, Oso de Anteojos,
Panda Gigante.
EL OSO paNDa
EXPRESIÓN Y CREACIÓN LITERARIA
Vive en China occidental, en las montañas cercanas al
Tíbet. Tiene el pelo denso y lanudo, de color blanco o
amarillento, con patas y orejas negras, una banda negra
sobre los hombros y manchas oculares. Su peso puede llegar
a 130 kg , con una longitud de 1.6 m. Su alimentación es
básicamente herbívora, sobre todo come bambú.
Es la única especie, monos aparte, que tiene pulgar oponible
(un sexto dedo), que le permite deshojar los tallos de
EvALuACIÓN PoR ComPETENCIAS
1 2 5
Lea y analice el siguiente texto.
Estatutos del ser humano
Artículo I. Decrétese
que ahora la verdad y la
vida son válidas y que
trabajaremos todos por la
vida verdadera.
Artículo II. Decrétese
que todos los días tienen
derecho a convertirse en mañana de domingo.
Artículo III. Decrétese que habrá girasoles en todas las
ventanas y que estas permanecerán abiertas todo el día.
Artículo IV. Decrétese que cada persona confiará en otra
y que nunca más tendrá que dudar de ella.
Artículo V. Decrétese que las personas están libres del
yugo de la mentira y que reinará la sinceridad.
Artículo VI. Decrétese que queda instaurada la justicia y
que su bandera será la alegría.
Artículo VII. Decrétese que el mayor dolor es no poder dar
el amor a quien se ama.
Artículo VIII. Queda permitido que el pan de cada día
tenga, para el ser humano, la marca de su sudor.
Artículo IX. Decrétese que el dinero no podrá comprar el
sol de las mañanas.
Artículo X. Queda suprimida de los diccionarios la palabra
‘libertad’. A partir de este instante será algo vivo en el
corazón de las personas.
• Explique el mensaje del texto.
descriBamos a las especies en eXtinción
IMpOrtaNcIa DEL prOyEctO
Este proyecto permitirá que los alumnos y alumnas redacten y narren textos
de carácter descriptivo literario y no literario; además, fomentará la práctica de
valores para la protección de animales en peligro de extinción.
LÍNEA DEL TIEMPO
Muchas inscripciones de la literatura precolombina
datan desde el Período Clásico (300−960 d. de C.).
LITERATURA PRECOLOMBINA
(SIgLOS XV-XVIII)
Editorial Santillana.
• Seleccione uno de los artículos y amplíelo según
sus ideales.
• Este movimiento literario se caracteriza por sus escritos
en códices y porque hace uso del mito y la leyenda.
• Sobresalen los códices mayas (muestran la civilización
maya), el Popol Vuh (relata la creación del mundo), Los
Anales de los Cakchiqueles (historia del pueblo kaqchikel),
los libros del Chilam Balam (profecías, poemas y narraciones)
y los Cantos de Dzitbalché (prácticas rituales de la
época). En 1850 se descubrió el único texto dramático
de los mayas: Rabinal Achi.
bambú con facilidad. Tras cinco meses de gestación nacen
1-2 crías, de unos 60-130 g, de los que la madre elige y
cuida a una.
oso polar (UrsUs marítimos)
Es el mayor de los osos, su peso es de 300 a800 kg para
los machos, mientras que la hembra pesa de 150 a300 kg.
Su longitud: 1.85-3 m. Está adaptado a moverse por hielo
y nieve, y tiene las plantas de los pies revestidas de pelo
para evitar resbalar. Se distribuye por las costas árticas de
Canadá, Alaska, Groenlandia, Noruega y URSS.
Es esencialmente carnívoro, se alimenta de peces, focas,
huevos de aves, crías de morsa y carroñas. Es un excelente
nadador y buceador, puede permanecer inmerso hasta
un par de minutos y bajar hasta tres metros de profundidad.
Esta especie ha estado en peligro de extinción, pero
los programas de protección dieron resultados positivos
y hoy su censo es de unos 25 000 ejemplares en todo el
mundo.
LITERATURA HONdUREÑA
REFLEXIÓN SoBRE LA LENGuA
Recopile, con ayuda de una persona adulta, algunas
frases comunes de su municipio y pregunte cuál es el
significado.
• Invente dos oraciones coloquiales donde incluya
lo recopilado.
• Escriba el significado de dichas oraciones en lenguaje
estándar.
Lenguaje
coloquial
Lenguaje
estándar
Lenguaje
coloquial
Lenguaje
estándar
Redacte, en equipo, una lista de los beneficios que
han obtenido gracias a practicar una comunicación
efectiva en las siguientes áreas.
Áreas Beneficios
Familiar
Académica
Seleccione tres palabras compuestas que conservan
la tilde y escriba su combinación.
Mariano Jiménez II y Mariano G. Jiménez.
(“Investigación sobre osos”, 2004)
© SANTILLANA – Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
NEOCLASICISMO
(FINALES dEL SIgLO XVIII)
© SANTILLANA – Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
José Trinidad Reyes (izq.) y José Cecilio del
Valle (dcha.) son los máximos representantes del
neoclasicismo en Honduras.
• Este movimiento sirvió de vehículo a los poemas por la
patria libre, en donde los criollos exponían sus ideas.
• La primera figura literaria clave de Honduras es fray
José Trinidad Reyes. Entre sus obras se encuentran
himnos patrióticos, pastorelas y piezas dramáticas.
• Asimismo, figura como iniciador de la literatura nacional
José Cecilio del Valle, quien escribió un proyecto:
Soñaba el abad San Pedro y yo también sé soñar; también
redactó su propia Enciclopedia con temas educativos.
3
2
actIvIDaDES
1 Extraiga, de las narraciones descriptivas acerca de la
naturaleza de los osos, las características propias de
la vida de estos animales.
Dibuje un cartel que tenga como tema central:
“Ayúdenme a proteger a mi oso”.
Elabore un álbum que contenga los siguientes aspectos.
• Un cuadro sináptico sobre el contenido de los
tipos de descripción.
• Fragmentos literarios y no literarios que ejemplifiquen
los diversos tipos de descripciones.
Forme equipos de trabajo e investiguen las características
de estos tipos de osos: negro, asiático, malayo,
labiado, oso de anteojos y el panda gigante.
• Prepare el reporte de investigación y preséntelo a
su docente.
• Realice una breve exposición acerca de su investigación.
4
Oso polar Oso panda
Juan Ramón Molina (izq.), Froylán Turcios (centro), y
Julián López Pineda (dcha.) son figuras importantes del
modernismo en Honduras.
MOdERNISMO
(FINALES dEL SIgLO XIX)
• Este movimiento tuvo la expresión de los valores más
significativamente americanos, creador de un lenguaje
propio, vehículo de una aspiración de independencia.
• Sobresalen: Juan Ramón Molina y Froylán Turcios. El
primero lleva a sus versos su nostalgia de un mundo
pagano que no le fue posible vivir. El segundo fue un
genio precoz quien empezó a escribir a los 12 años.
• También están los poetas: José Antonio Domínguez,
Julián López Pineda y Alfonso Guillén Zelaya.
6
5
Escriba un mensaje, donde se pronuncie contra el
abuso y maltrato hacia las especies animales.
Dibuje una especie animal originaria de Honduras
que esté en peligro de extinción.
• Escriba cinco normas para proteger a la fauna
hondureña.
1400 1500 1600 1700
1800 1900 1910 1920 1930 1940 1950
1492 1562
1697
1777 1829
Cristóbal Colón Todos los libros Los últimos
Nace José Cecilio del Valle Francisco Morazán
y su tripulación encontrados libros en ser
el 22 de noviembre en introduce la imprenta a
llegan a costas por los
destruidos fueron
Choluteca. Honduras.
americanas el conquistadores los de Tayasal
viernes 12 de fueron destruidos (Guatemala), la
1797 1847
octubre. por órdenes de última ciudad en Nace Fray José Trinidad Reyes - Se organizó la
Fray Diego de ser conquistada. el 11 de junio en Tegucigalpa. primera biblioteca
Landa.
nacional, llamada
Biblioteca de la
Academia.
- Se inauguró la actual
Universidad Nacional
(UNAH).
4
3
Social
mediodía nombre + adjetivo
© SANTILLANA – Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
1902
José María
Tobías Rosa
publica
Colección de
Composiciones.
1904
Froylán Turcios
publica Hojas de
Otoño.
1906
Rómulo E.
Durón publica
La Campana del
Reloj.
1911
Juan Ramón
Molina publica
Tierras, Mares y
Cielos.
1915
Rafael Heliodoro
Valle publica
Anecdotario de mi
abuelo.
1919
Luis Andrés
Zúñiga publica
Fábulas.
1920
Luis Andrés
Zúñiga publica
El Banquete.
1929
Arturo Mejía
Nieto publica
Relatos Nativos.
101
Rafael Heliodoro Valle (izq.) y Rómulo E.
Durón (dcha.) figuran entre los representantes del
posmodernismo en Honduras.
POSMOdERNISMO O PREVANgUARdIA
(PRINCIPIOS dEL SIgLO XX)
• Es una reacción conservadora del modernismo mismo
que refleja una actitud de originalidad individual y creadora
dentro de la inevitable dependencia.
• En poesía sobresalen Jorge Federico Zepeda, Adán
Coello Estévez, Ramón Ortega, Manuel Escoto, Rubén
Bermúdez y Joaquín Soto.
• En prosa sobresalen Rafael Heliodoro Valle, Arturo
Mejía Nieto —novelista más difundido en su país— y
Marcos Carías Reyes.
1930
Argentina Díaz
Lozano publica
Perlas de mi Rosario.
1931
Isabel D. Laínez
publica Vida
Infantil: libro de
Cuentos para niños.
1932
Gustavo Chirinox
publica
Cuentos de
Amor de
Pasión y de
Dolor.
1941
Lucila Gamero
de Medina
publica Betina.
1948
Arturo Oquelí
publica El Cultivo
de la Pereza.
206 207
© SANTILLANA – Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
© SANTILLANA – Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
© SANTILLANA – Prohibida su fotocopia, Ley de Derechos de Autor.
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LENGuA oRAL LENGuA ESCRITA
Compare los tipos de lenguaje. Exprese cuál merece
mayor importancia.
Observe, detalladamente, las siguientes fotografías.
Luego, explique el mensaje que transmiten.
Dramatice, con su equipo, las siguientes situaciones
comunicativas: una escena familiar, una entrevista
deportiva y una entrevista de empleo.
8
7
C
A
Interprete el mensaje del fragmento y comuníquelo,
con sus palabras, a la clase.
Los dos loros y la cotorra
De Santo Domingo trajo dos loros una señora. La isla es mitad
francesa, y la otra mitad española. Así cada animalito hablaba
distinto idioma. Pusiéronlos al balcón, y aquello era Babilonia;
de francés y castellano hicieron tal pepitoria que al cabo ya no
sabían hablar ni una lengua ni otra.
El francés del español tomó voces, aunque pocas; el español al
francés casi se las tomó todas. Manda el ama separarlos, y el
francés luego reforma las palabras que aprendió de lengua que
no es de moda. El español, al contrario, no olvida la jerigonza,
llegó a pedir en francés los garbanzos de la olla, y desde el balcón
de enfrente una erudita cotorra la carcajada soltó, haciendo
del loro mofa. Él respondió solamente, como por tacha afrentosa:
vos no sois una purista; y ella dijo: a mucha honra. ¡Vaya,
que los loros son lo mismo que las personas!
Moraleja: Los que corrompen su idioma no tienen otro desquite
que llamar “puristas” a los que le hablan con propiedad,
como si el serlo fuera tacha.
Tomás de Iriarte, español.
D
B
10
9
Lea los siguientes diálogos. Luego responda.
A. María: —¿Invito a Iris a la fiesta de cumpleaños, verdad?
Ana: —Mmm. No sé.
B. —Mamá, oye. Esteee, mamá, mami…
—¿Qué?
—Ya son las cuatro de la tarde, mami.
—¿Y?
—¿Que si puedo ir? ¿Puedo? ¿Sí…?
• En el diálogo A, ¿la respuesta de Ana significa
que está de acuerdo con que se invite a Iris o no?
¿Cómo lo sabe?
• En el texto B, ¿quiénes se están comunicando?
¿Cómo lo sabe?
• ¿La conversación, en ambos diálogos, es formal o
informal? ¿Por qué?
Lea el fragmento y redacte, en su cuaderno, un final
• Elabore un cartel que comunique la presentación
de la obra.
que cambie el destino de la profecía.
Edipo rey
(Fragmento)
Edipo Rey, un desventurado príncipe de Tebas, era hijo de Layo y de
Yocasta. Poco antes de que Layo y Yocasta se casaran, el oráculo de
Delfos les advirtió de que el hijo que tuvieran llegaría a ser asesino de
su padre y esposo de su madre. Layo tuvo miedo y, en cuanto nació
Edipo, encargó a uno de sus súbditos que matara al niño. Sin embargo,
aquella persona no cumplió con la orden, solo perforó los pies del bebé
y lo colgó con una correa de un árbol situado en el monte Citerón.
Por ese lugar pasó Forbas, un pastor de los rebaños del rey de Corinto,
escuchó los lamentos y llantos del bebé, lo recogió y se lo entregó
a Polibio, Rey de Corintio, para su cuidado. La esposa de Polibio,
Peribea, se mostró encantada con el bebé y lo cuidó con cariño en su
casa. Le puso por nombre Edipo, que significa el de los pies hinchados.
Sin embargo, como el oráculo avisó, se cumplió la profecía.
Al final de cada bloque se presentan dos talleres
relacionados con la Lengua oral y escrita. Cada taller
inicia con una lectura o el planteamiento de un tema,
interesante y lúdico, que da pie al análisis oral y escrito.
Eje transversal y autoevaluación
Son temáticas relacionadas con los ejes del DCNB
analizados por medio de actividades.
Desarrolla actividades integradoras acerca de lo
aprendido en cada bloque.
Sófocles, griego.
31
1951
José Francisco
Martínez publica
Fábulas.
1953
Ofelia Delgado
M. publica
Anhelos de un
corazón.
1957
Tilita Núñez de
Simón publica
Margarita o el
Amor de un
Gitano.