Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
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AUTOEvALUACIÓN<br />
1 Escriba el tipo <strong>de</strong> <strong>de</strong>scripción, según corresponda 5 Lea el siguiente fragmento y escriba con sus<br />
a cada fragmento. R.M. palabras la i<strong>de</strong>a central. R.M.<br />
2<br />
3<br />
4<br />
Fragmento Tipo<br />
Manos las <strong>de</strong> mi madre,<br />
tan acariciadoras, tan <strong>de</strong><br />
seda, tan <strong>de</strong> ella, blancas y<br />
bienhechoras.<br />
¡Ah, cuando yo era niño<br />
soñaba con los héroes <strong>de</strong> la<br />
Ilíada! Áyax era más fuerte<br />
que Diome<strong>de</strong>s, Héctor, más<br />
fuerte que Áyax, y Aquiles<br />
el más fuerte.<br />
Del mar los vieron llegar<br />
mis hermanos emplumados<br />
Eran los hombres barbados<br />
<strong>de</strong> la profecía esperada.<br />
etopeya<br />
prosografía<br />
topografía<br />
Visite, en compañía <strong>de</strong> su docente, la biblioteca<br />
escolar y realice las siguientes activida<strong>de</strong>s.<br />
• Pregunte al bibliotecario cuál es el sistema <strong>de</strong><br />
clasificación bibliográfica que utiliza. Tome<br />
nota en las siguientes líneas. R.L.<br />
• Recabe información acerca <strong>de</strong> los tipos <strong>de</strong><br />
texto que existen en la biblioteca. R.L.<br />
• Elija algunos textos para elaborar una ficha<br />
<strong>de</strong> cada tipo: bibliográfica, <strong>de</strong> trabajo, <strong>de</strong><br />
resumen, <strong>de</strong> comentario personal, <strong>de</strong> cita<br />
textual y hemerográfica.<br />
• Trabaje en su cua<strong>de</strong>rno.<br />
Elabore, con cartulina, una ficha bibliográfica<br />
(por autor, materia y título) <strong>de</strong> cuatro obras que<br />
haya leído en años anteriores o que pretenda<br />
leer durante este año. R.M.<br />
Lea las siguientes oraciones y coloque los<br />
paréntesis don<strong>de</strong> haga falta.<br />
• Coloca esas flores al final <strong>de</strong> la caja si ( es posible. )<br />
• Las Olimpiadas ( 2012 ) serán en Londres.<br />
• ( Los relativos ) que, cual, quien, cuyo son enlaces<br />
subordinantes.<br />
6<br />
Guía para leer un artículo (fragmento)<br />
Cuando un pasaje <strong>de</strong> un texto es<br />
particularmente útil para apoyar tu<br />
interpretación <strong>de</strong> la aproximación <strong>de</strong><br />
algún autor, pue<strong>de</strong> ser <strong>de</strong> ayuda citar<br />
el pasaje directamente. (Asegúrate <strong>de</strong><br />
especificar dón<strong>de</strong> pue<strong>de</strong> encontrarse el<br />
pasaje.) Sin embargo, las citas directas<br />
<strong>de</strong>ben usarse frugalmente. Pocas veces es<br />
necesario citar más <strong>de</strong> unas cuantas oraciones. A menudo será<br />
más apropiado parafrasear lo que el autor ha dicho, más que<br />
copiarlo directamente.<br />
James Pryor, estadouni<strong>de</strong>nse.<br />
Lea la página editorial <strong>de</strong> algún periódico o<br />
revista y busque tres citas textuales.<br />
• Haga una síntesis <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> ellas. R.M.<br />
“El núcleo social <strong>de</strong> la familia, a su vez,<br />
funciona como el mo<strong>de</strong>lo ‘natural’ <strong>de</strong> la<br />
comunidad nacional, con los mismos i<strong>de</strong>ales<br />
<strong>de</strong> unión, y con las mismas jerarquías”.<br />
En esta cita se indica que un país tiene la<br />
misma estructura que la familia.<br />
Como dijo Galileo Galilei:<br />
"La matemática es el alfabeto con el que<br />
Dios escribió el mundo".<br />
El científico hace alusión a que las leyes<br />
que rigen el universo se basan en leyes<br />
matemáticas.<br />
«El primer <strong>de</strong>ber <strong>de</strong>l escritor revolucionario<br />
es ser revolucionario como escritor».<br />
El gran escritor hace alusión a que el artista<br />
que se precie <strong>de</strong> promover cambios <strong>de</strong>berá<br />
romper con los mol<strong>de</strong>s tradicionales y<br />
proponer un arte nuevo, <strong>de</strong> acuerdo con<br />
las gran<strong>de</strong>s transformaciones <strong>de</strong> nuestro<br />
tiempo.<br />
Citas textuales<br />
Se <strong>de</strong>be tomar en cuenta que no hay que<br />
abusar <strong>de</strong> las citas textuales, se recomienda<br />
alternar con el parafraseo, más que copiar<br />
literalmente.<br />
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