Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
evALUAcIÓn pOR cOmpeTencIAS<br />
eXpReSIÓn Y cReAcIÓn LITeRARIA<br />
1 Lea atentamente el siguiente texto. R.M. 2<br />
92<br />
El peligro <strong>de</strong>l hombre<br />
(Fragmento)<br />
Hoy vengo a hablar aquí,<br />
no como británico, ni como<br />
europeo, sino como ser<br />
humano. El mundo está<br />
plagado <strong>de</strong> conflictos […] y<br />
por sobre estos, está la tiránica<br />
batalla entre el comunismo y el anticomunismo.<br />
[…] Algunos hombres, en posiciones <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r, no se dan<br />
cuenta <strong>de</strong> que podríamos vernos envueltos en una guerra<br />
con bombas <strong>de</strong> hidrógeno. Urge tomar conciencia <strong>de</strong> que<br />
estas bombas son más po<strong>de</strong>rosas que las anteriores, ya<br />
que pue<strong>de</strong>n arrasar con ciuda<strong>de</strong>s gran<strong>de</strong>s como Londres,<br />
Nueva York y Moscú, pero este <strong>de</strong>sastre es menor en<br />
comparación con los que tendríamos que enfrentar<br />
posteriormente. […]<br />
Ahora sabemos que las bombas <strong>de</strong> hidrógeno pue<strong>de</strong>n<br />
esparcir <strong>de</strong>strucción gradualmente sobre un área mucho<br />
mayor que la que se supone. Se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>cir que esta clase<br />
<strong>de</strong> bomba, será veinticinco mil veces más po<strong>de</strong>rosa que<br />
la que <strong>de</strong>struyó Hiroshima. Una bomba así, cayendo<br />
en tierra o en agua, enviará partículas radioactivas que<br />
caerán en forma <strong>de</strong> lluvia sobre la Tierra. Nadie sabe<br />
hasta dón<strong>de</strong> se pue<strong>de</strong>n exten<strong>de</strong>r estas partículas letales.<br />
Bertrand Arthur Russell, británico.<br />
• Marque a qué forma <strong>de</strong> expresión oral hace<br />
referencia el texto. Explique la razón <strong>de</strong> su<br />
elección.<br />
x asamblea charla panel<br />
conferencia foro <strong>de</strong>bate<br />
Es una conferencia por el enfoque que se<br />
hace <strong>de</strong> la temática, busca hacer conciencia<br />
acerca <strong>de</strong>l conflicto armado. Plantea<br />
argumentos claros.<br />
• ¿Cuál es el tema expuesto en el texto?<br />
El potencial <strong>de</strong>structivo <strong>de</strong> las armas <strong>de</strong> alto<br />
po<strong>de</strong>r.<br />
3<br />
4<br />
ReFLeXIÓn SOBRe LA LenGUA<br />
Elija diez palabras <strong>de</strong>l fragmento El peligro <strong>de</strong>l<br />
hombre y escriba dos sinónimos por cada una.<br />
R.M.<br />
Palabras Sinónimos<br />
hablar conversar platicar<br />
vengo llego acudo<br />
conflicto lucha enfrentamiento<br />
batalla contienda choque<br />
hombres personas sujetos<br />
urge precisa apremia<br />
po<strong>de</strong>rosas potentes fuertes<br />
arrasar <strong>de</strong>struir <strong>de</strong>vastar<br />
esparcir regar propagar<br />
exten<strong>de</strong>r expandir dispersar<br />
Señale el sinónimo correcto por cada palabra. R.M.<br />
cónyuge secuaz afiliarse<br />
x esposo x<br />
socio<br />
esclavo x<br />
x<br />
a<strong>de</strong>pto<br />
obrero<br />
partidario<br />
pariente<br />
x<br />
lacayo<br />
criado<br />
aliado<br />
servir<br />
marchar<br />
entrenar<br />
prepararse<br />
asociarse<br />
afligirse<br />
militar comprometerse<br />
<strong>de</strong>clararse<br />
<strong>de</strong>purarse<br />
obligarse<br />
Proponga un tema <strong>de</strong> interés general para<br />
realizar una charla colectiva. Ejemplos: R.L.<br />
- Los nuevos <strong>de</strong>scubrimientos astronómicos.<br />
- Las adicciones y su prevención.<br />
- Las tradiciones <strong>de</strong> Honduras.<br />
• Determine los aspectos <strong>de</strong>l tema que interese<br />
para la charla.<br />
• Acuda a diversas fuentes <strong>de</strong> información y<br />
compare su contenido.<br />
• Realice la exposición <strong>de</strong>l tema.<br />
Tema:<br />
x<br />
x