Libro de Texto Español 7 (Docente) - Secretaría de Educación
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inFOrMe OrAL<br />
pArA cOMenzAr<br />
• Interprete la información<br />
<strong>de</strong>l texto y valore la<br />
importancia <strong>de</strong>l mismo.<br />
• ¿Por qué, en ocasiones, los<br />
mensajes, orales o escritos,<br />
no logran compren<strong>de</strong>rse<br />
con claridad?<br />
• ¿Qué recomienda para<br />
solucionar esa dificultad?<br />
tOMA nOtA<br />
Las muletillas<br />
Son los principales<br />
obstáculos para alcanzar<br />
un lenguaje oral preciso y<br />
directo. Entre las expresiones<br />
usadas son frecuentes: eh,<br />
este, o sea, es <strong>de</strong>cir, entre otras.<br />
Cómo corregirlas:<br />
• Enriquecer el<br />
vocabulario. La solución<br />
más profunda y que ataca<br />
las causas <strong>de</strong>l vicio es<br />
aumentar el vocabulario<br />
que se utiliza en el<br />
lenguaje coloquial.<br />
• Practicar el hábito <strong>de</strong><br />
la lectura.Des<strong>de</strong> el<br />
periódico, como lectura<br />
diaria, hasta libros clásicos<br />
<strong>de</strong> la literatura universal.<br />
• Escuchar atentamente<br />
a buenos oradores<br />
contemporáneos y tratar<br />
<strong>de</strong> afinar la atención<br />
en los recursos y <strong>de</strong>l<br />
vocabulario que ellos<br />
utilizan.<br />
• Cultivar las pausas. Si<br />
durante un discurso no<br />
se encuentran las palabras<br />
justas para transmitir el<br />
mensaje es recomendable<br />
hacer una pausa.<br />
190<br />
Un eneMiGO <strong>de</strong> teMer en LOs HOspitALes<br />
(Fragmento)<br />
“Los médicos están preocupados porque el Staphylococcus aureus<br />
(estafilococo), bacteria responsable <strong>de</strong> las infecciones que se contraen en<br />
los hospitales, ha resistido a la vancomicina (antibiótico al que recurren<br />
los facultativos en casos graves), según un artículo que publica Science.<br />
El estudio <strong>de</strong>l Centro <strong>de</strong> Control y Prevención <strong>de</strong> Enfermeda<strong>de</strong>s en<br />
Atlanta (Estados Unidos.) se centró en un caso <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2002 que<br />
afectó a un paciente <strong>de</strong> diálisis en Michigan.<br />
Esta bacteria se encuentra en la piel y fosas nasales <strong>de</strong> las personas sanas<br />
que causa gran variedad <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> infecciones menores<br />
<strong>de</strong> la piel hasta las que pue<strong>de</strong>n ser mortales, como la neumonía”.<br />
Revista Médica, Estados Unidos.<br />
(Mayo <strong>de</strong> 2006)<br />
cOnceptO Y estrUctUrA<br />
El informe, en general, es un comunicado que se pue<strong>de</strong> presentar<br />
en forma oral o escrita, en el que se dan a conocer or<strong>de</strong>nadamente<br />
los resultados <strong>de</strong> alguna actividad. Asimismo, un informe oral es la<br />
exposición o transmisión <strong>de</strong> la información como resultado <strong>de</strong> un<br />
resumen o crítica <strong>de</strong> un tema, una lectura o investigación.<br />
Partes <strong>de</strong>l informe<br />
Introducción Desarrollo Conclusión<br />
Estimula el interés <strong>de</strong>l<br />
oyente. Se especifica la<br />
finalidad <strong>de</strong>l informe y<br />
los temas y acciones que<br />
se van a tratar.<br />
cArActerÍsticAs<br />
Es la<br />
médula <strong>de</strong>l<br />
informe, es<br />
la exposición<br />
oral en sí.<br />
Compren<strong>de</strong> un resumen<br />
<strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as centrales<br />
presentadas; tiene como fin<br />
grabar en la mente <strong>de</strong> los<br />
oyentes el mensaje.<br />
• Objetividad. Presentar la información sin alterar la realidad.<br />
• Atención a los hechos. Presentar los hechos y datos con <strong>de</strong>talle para<br />
que se tenga criterios <strong>de</strong> valoración.<br />
• Claridad <strong>de</strong>l lenguaje. Se obtiene a través <strong>de</strong> la a<strong>de</strong>cuada<br />
construcción <strong>de</strong> las frases y el uso correcto <strong>de</strong> las palabras.<br />
• Concreción <strong>de</strong>l lenguaje. La exposición <strong>de</strong>be ajustarse al tipo <strong>de</strong><br />
oyentes, procurando seleccionar los términos más relacionado con su<br />
experiencia.<br />
• Asociación <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as. Para que se asimilen mejor los hechos que<br />
se presentan, <strong>de</strong>be establecerse una conexión entre lo nuevo que se<br />
plantea y lo ya conocido.<br />
• Resumen <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as. Seleccionar las i<strong>de</strong>as principales, presentarlas en<br />
or<strong>de</strong>n, según el bosquejo planteado, y ajustarse al tiempo garantiza el<br />
éxito <strong>de</strong> la presentación.