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Raccontare la scienzaFisicaI segreti della luce: i bambini effettuano esperimentisulla polarizzazione della luce, sull’otticageometrica, sull’interferenza/diffrazione della luce.Con il laser studiano la rifrazione della luce; attraversoil disco di Newton ed un prisma si studialo spettro della luce bianca.Zap! Elettricità!: i bambini effettuano esperimentidi elettrostatica, misurano la deflessione di unelettroscopio caricato sull’elettrizzazione dei corpied assistono all’accensione di un generatore diVan der Graaf; quindi viene spiegato loro il funzionamentodel rocchetto di Rumkhorff, e, attraversolo studio dei raggi catodici, viene spiegato ilfunzionamento del televisore.Il grande mistero del volo: i bambini studiano lastruttura dello scheletro dei volatili e la strutturadell’ala degli uccelli, arrivando al concetto di portanzaaerodinamica; quindi, attraverso un semplicestrumento, studiano il meccanismo del volodegli alianti e degli aerei a reazione.Pianeti misteriosi: i bambini analizzano il planetariovirtuale della scuola, imparando a riconoscerele più comuni costellazioni visibili nel nostro emisfero;inoltre osservano i pianeti del Sistema Solare,sempre attraverso il telescopio virtuale, analizzandola struttura della superficie della Luna e diMercurio, le nubi di Venere, le nubi di Giove, glianelli di Saturno e la struttura dei pianeti di ghiaccio.Infine i bambini osservano delle immaginidelle più comuni nebulose e delle galassie più vicine,imparando a individuarle sulla volta celeste.Esperienze per la scuola secondariadi I gradoAl termine di ogni esperienza viene richiesta laproduzione, da parte dei ragazzi, di un grafico o diuna relazione. Successivamente, il docente coordinatoreed i tutor d’aula si recano nella scuolaospitata incontrando nuovamente i ragazzi, perraccogliere i loro commenti e rispondere agli interrogativiemersi a seguito dell’esperienza.ChimicaI segreti della chimica: i ragazzi effettuano una seriedi esperienze di chimica – in assoluta sicurezza– e determinano, attraverso l’elettrolisi di unasoluzione acquosa di carbonato sodico, la formulachimica dell’acqua. Si realizza ed analizza la reazionechimica fra sodio metallico ed acqua, arrivandoalla impostazione di un’equazione chimica.FisicaAlla scoperta della luce: i ragazzi effettuano esperimentisulla polarizzazione della luce, sull’otticageometrica, sull’interferenza/diffrazione della luce,focalizzando il concetto di fenomeno ondulatorio.Con il laser studiano la rifrazione della luce;attraverso il disco di Newton ed un prisma studianolo spettro della luce bianca. Con l’ausilio di unospettroscopio Kirchhoff-Bunsen studiano lo spettrovisibile di vari elementi (sodio, mercurio, cadmio).Vengono inoltre effettuate, in laboratorio dichimica, delle esperienze di saggio alla fiamma.L’enigma del moto: i ragazzi effettuano rilevazionisul moto rettilineo uniforme ed uniformementeaccelerato sfruttando la rotaia a cuscino d’aria delLaboratorio di Fisica. Inoltre osservano urti totalmenteanelastici e totalmente elastici. Con l’apparecchiodei sette pendoli si esplora quindi la conservazionedella quantità di moto.Alla scoperta del suono: i ragazzi effettuano esperienzedi acustica, focalizzando la loro attenzionesui fenomeni ondulatori, effettuando i battimenti,la risonanza e la propagazione delle onde sonoreed altre onde meccaniche.Staticamente: i ragazzi effettuano una serie diesperienze di statica, che vanno dalla composizionedelle forze alla spinta di Archimede, dall’equilibriodei momenti alla struttura di una bilancia adue piatti.Il magico mondo dei fluidi: i ragazzi effettuanouna serie di esperienze di fluidodinamica.I raggi catodici: i ragazzi assistono ad una dimostrazionesulla genesi dei raggi catodici fino ad arrivareal principio che ha dato origine ai nostri televisori.51