S. Schönherr (Beitrag): Konversion der Streitkräfte - DSS

� Das militärwissenschaftliche Profil und die Geheimhaltung. Die
meisten Inhalte von Lehre und Forschung – insbesondere der Lehrstühle
der militärwissenschaftlichen Fakultät – oblagen der militärischen Geheimhaltung.
Diese Besonderheit machte sie im Vergleich zu den Lehrstühlen
der zivilen Hochschuleinrichtungen gewissermaßen zu Unikaten;
denn es gab vergleichbare Lehrstühle nur an den analogen Militärakademien
der anderen Staaten des Warschauer Vertrages. Die Lehrstühle mussten
– sozusagen als Einzelkämpfer in ihren Disziplinen – alle erforderlichen,
und anfangs fehlenden, Unterlagen für Lehre und Studium, bis hin
zur Erarbeitung eigener Lehrbücher, selbst schaffen oder Lehrbücher, vorrangig
sowjetischer Akademien, übersetzen und eigenständig herausgeben.
Das war vor allem in den Anfangsjahren eine große Belastung. Hinzu kam,
dass in den ersten zehn Jahren, bis 1970, den Leitern der Profillehrstühle
die Offiziershörergruppen direkt unterstellt waren. Sie waren damit Disziplinarvorgesetzte
nicht nur des Personals des Lehrstuhls, sondern auch
der Hörer des jeweiligen Ausbildungsprofils, das mitunter bis zu fünfzig
Offiziere umfassen konnte. Daraus ergaben sich zusätzliche Belastungen,
die besonders im administrativen Bereich mit einem hohen Zeitaufwand
verbunden waren.
An der Militärakademie waren 1990 siebenunddreißig Lehrstühle tätig. Der
sich laufend veränderte Bestand betrug zeitweise sogar vierundvierzig Lehrstühle.
Davon waren sieben Lehrstühle verschiedenen Stellvertretern des
Chefs der Militärakademie unterstellt, also zentrale Lehrstühle. Die anderen
dreißig Lehrstühle in den Sektionen waren Lehrstühle für die drei Teilstreitkräfte
und ihre Waffengattungen, Spezialtruppen und Dienste, für die Grenztruppen
sowie für Gesellschaftswissenschaften und für Technikwissenschaften.
Im Zusammenhang mit der militärischen Prägung der Akademie und der
vorhandenen Befehlsstruktur sind im Rückblick vor allem folgende Fragestellungen
interessant:
� Wie war es unter diesen Bedingungen mit der Selbständigkeit der Lehrstühle
in Lehre und Forschung bestellt?
� Waren sie denn von vornherein nicht stark reglementiert?
� Hatten sie überhaupt einen Freiraum zur schöpferischen Umsetzung ihres
Lehr- und Forschungsauftrags?
Das wird heute mitunter kritisch hinterfragt, weil es natürlich Vorgaben des
Ministeriums für Nationale Verteidigung, Befehle zum Ausbildungsjahr, zentrale
Forschungsvorhaben aus den 1965 in die NVA eingeführten Fünfjahrplänen
für die Forschung usw. gab. Und schließlich wirkte bekanntlich auch
das Primat der sowjetischen Militärwissenschaft.
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