S. Schönherr (Beitrag): Konversion der Streitkräfte - DSS

zu Beginn der Ausbildungstätigkeit mitunter fast gleichaltrigen oder sogar älteren,
praxiserfahrenen Offiziershörern. Ohne hier auf Einzelheiten der sehr
differenzierten Ausgangsbedingungen eingehen zu können, wird deutlich,
dass es notwendig war, neben der Ausbildung von Offiziershörern auf möglichst
hohem Niveau in einem permanenten Prozess einen homogen leistungsfähigen
Lehrkörper zu formieren. Das erforderte von allen Lehrkräften,
neben der ständigen fachlichen Qualifikation auf ihren Spezialgebieten, den
Erwerb eines akademischen Abschlusses und für einen großen Teil auch eines
hochschulpädagogischen Teilexamens.
Und das musste alles unter dem Einfluss ständiger struktureller Veränderungen
im Ministerium für Nationale Verteidigung, der Bildung von Kommandos
der Teilstreitkräfte, von Militärbezirken/Armeen oder Luftverteidigungsdivisionen,
der Entwicklung und Einführung neuer Bewaffnung und Ausrüstung
in die Truppe, bis hin zum Entstehen neuer Waffengattungen, Spezialtruppen
und Dienste geschehen. Das hatte nicht nur neue Herausforderungen
an den Lehrkörper zur Folge, sondern führte auch immer wieder zur Bildung
neuer Lehrstühle.
Dank der enormen Anstrengungen in der wissenschaftlichen Qualifikation
des Lehrkörpers verfügten aber alle Lehrkräfte 1990 über eine militärakademische,
akademische oder andere Hochschulausbildung. Mit ihrem wissenschaftlichen
Niveau und den vorgelegten Forschungsergebnissen hat sich die
Militärakademie schließlich in der Hochschullandschaft der DDR und der anderen
Warschauer Vertragsstaaten und deren Militärakademien hohes Ansehen
erworben.
Zudem hat sie auf dieser Basis eine zunehmende Wirkung nach außen erzielt,
die man in den folgenden Punkten zusammenfassen kann:
� Die Lehrstühle stellten regelmäßig ihre Forschungsergebnisse zur Verfügung,
die in den verschiedensten Formen von den Kommandos übernommen
und in die Truppenpraxis eingeführt wurden.
� Führungskräfte der Lehrstühle und ihre Spezialisten hielten in beachtlichem
Umfang Vorlesungen zu Ausbildungsmaßnahmen in den Schulungsgruppen
der Chefs der Kommandos bzw. der Chefs der Waffengattungen,
Spezialtruppen und Dienste sowie in den Stäben der Verbände – und
selbst in den Truppenteilen.
� Direkte Wirkungen in der Truppe entstanden auch durch den Einsatz von
Lehroffizieren als Schiedsrichter bei Truppenübungen und Manövern in
allen Führungsebenen, sowohl auf den Gefechtsständen als auch im Gelände,
sowie durch die Teilnahme an Inspektionen des Ministeriums bzw.
der Kommandos der Teilstreitkräfte.
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