S. Schönherr (Beitrag): Konversion der Streitkräfte - DSS

senschaftsgebäude. Doch die Beziehung von Militär und Militärwissenschaft
ist nicht frei von einem Spannungsverhältnis. Das verlangt eine genauere Betrachtung.
Das Verhältnis von Militär und Militärwissenschaft
Welche historischen Marken kennzeichnen dieses Spannungsverhältnis? Ausgangspunkt
soll die Gründung der preußischen Militärwissenschaftlichen
Akademie 1804, ab 1810 eigentlich Kriegsakademie, sein. In Traditionsfragen
beriefen sich Ost und West gleichermaßen auf die preußischen Reformer. So
hieß es zum Beispiel 1967 in einem Festvortrag zum 10-jährigen Bestehen der
Führungsakademie der Bundeswehr: „Scharnhorst, der niedersächsische Bauernsohn,
hatte zwei Leitgedanken aufgestellt: ‚Innige Vereinigung von Nation
und Armee und Hereintragen der echten Idee von Wissenschaft in das
Handwerk des Krieges’, d.h. das Handwerk beherrschen und mit der Wissenschaft
verbinden.“ 8
Überraschend anders liest sich eine Festschrift der Universität Münster 1977,
seinerzeit mit einem Lehrstuhl für Militärgeschichte und Wehrwissenschaft
ausgestattet: „Hier im ‚bürgerlichen Lager’ also, fehlt aber überhaupt jegliche
Möglichkeit, die Militärgeschichte in die Militärwissenschaft einzubauen, denn
dieser letztere Begriff existiert für den Westen im Grunde gar nicht.“ 9 Der erklärte
Verzicht auf ein gemeinsames Gebäude für Militärwissenschaften im
Westen steht in Kontinuität zur früh vorhandenen ablehnenden Haltung im
deutschen Militär. Von Moltke dem Älteren (1800 – 1891) schreibt ein Zeitgenosse
den Spruch zu: „Ich kenne wohl Eine Kriegskunst, aber nur eine
Mehrzahl von Kriegswissenschaften.“ 10 In Anlehnung an Clausewitz 11 möchte
man fragen: Verfügt die Militärwissenschaft, wenn auch ihre Logik anderen
(Sozial-)Wissenschaften gleicht, nicht doch über eine eigene Grammatik?
Tatsache bleibt, an der Militärakademie der Nationalen Volksarmee der DDR
wurde die sowjetische Militärwissenschaft übernommen, übersetzt, mehr oder
weniger adaptiert, umfänglich publiziert und gelehrt. Sie wirkte mit dem Erfahrungspotenzial
der militärischen Siegermacht. Erkenntnisse der sowjeti-
8 H. Speidel, Generalstab und Bildung, in: Reihe Studien zur Militärgeschichte,
Militärwissenschaft und Konfliktforschung, Bd. 15; D. Bradley, U. Marwedel (Hrsg.), Eine
Festschrift für Werner Hahlweg, Osnabrück 1977, S. 383.
9 J. Ch. v. Allmayer-Beck, Ist Militärgeschichte heute noch zeitgemäß?, in: Reihe Studien zur
Militärgeschichte, Militärwissenschaft und Konfliktforschung, Bd. 15, a.a.O., S. 12.
10 Zit. in: derselbe, a.a.O., S. 12 f.
11 Siehe C. v. Clausewitz, Vom Kriege, Bonn 1972, S. 991.
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