S. Schönherr (Beitrag): Konversion der Streitkräfte - DSS

jähriges postgraduales Studium an der Fakultät Berufspädagogik und Kulturwissenschaften
der TU Dresden absolvierte. Weitere Lehrkräfte nahmen später
zur Durchsetzung hochschulgerechten Lehrens an der pädagogischen
Weiterbildung in der Militärakademie teil. Zu dieser Zeit war von den Lehrkräften
ein Niveau der Forschungsarbeit erreicht worden, das auch außerhalb
der Militärakademie Beachtung fand. Darauf werde ich aber später eingehen.
Allerdings war genau dieser Zeitabschnitt durch die Absicht gekennzeichnet,
die Ausbildung von Diplomingenieuren an der Militärakademie einzustellen.
Es war vorgesehen, ab 1972 die Ausbildung von ingenieurtechnischen Kadern
für den Panzerdienst ausschließlich an sowjetischen Militärakademien zu
sichern. Das war Anlass, von einer weiteren Vervollkommnung der Lehrbasis
Abstand zu nehmen. Schrittweise begann die Liquidierung von Lehrbasisteilen,
insbesondere von Laboren für die ingenieurtechnische Ausbildung. Gleichermaßen
wurde die Reduzierung des Bestandes an Lehrkräften vorgesehen.
Einige zivile Lehrkräfte für diese Ausbildung verließen die Militärakademie.
Da allerdings der Kraftfahrzeugdienst in dieser Zeit Probleme hatte, seine dafür
vorgesehenen Offiziere zur Ausbildung an einer sowjetischen Militärakademie
unterzubringen, bot sich für diese Offiziere eine Fortsetzung der Ausbildung
an der Militärakademie an. Im Sommer 1974 erfolgte eine kurzfristige
Aufgabenstellung zur Erarbeitung eines neuen Programms für die Ausbildung
von Offizieren des Kfz-Dienstes in einem 4-Jahresstudium zum Dipl.-Ing.
Der erste Studienjahrgang begann bereits am 01.09.1974. Als dafür notwendige
Lehrbasis entstanden ein Wartungssektor und das Diagnosezentrum.
Letztmalig begannen 1985 Offiziere des Kfz-Dienstes auf dieser Grundlage
das Studium. Seit 1974 wurden 158 Offiziere des Kfz-Dienstes zu Dipl.-Ing.
qualifiziert. Von diesen Offizieren führte Major Binder als erster Forschungsstudent
der Militärakademie seine Diplomarbeit zur Promotion A fort.
Diese jähe Wendung zu einem neuen Ausbildungsprofil war nur eine, wenn
auch gravierende Episode in der Entwicklung der technischen Lehrstühle.
Die Veränderungen waren durch das Unterstellungsverhältnis der Verwaltungen
der Technischen Dienste im Ministerium für Nationale Verteidigung
(MfNV), ihrem Verhältnis zur Militärakademie und durch die Stellung der
Führung der Militärakademie und der anderen Sektionen zur Technikausbildung
sowie zu den technischen Lehrstühlen bestimmt. Die Entwicklung von
der Gründung der Militärtechnischen Fakultät über die Anbindung der technischen
Lehrstühle an die Sektion Landstreitkräfte in einem Institut Rückwärtige
Dienste (RD), weiter über die Eingliederung in die RD bis hin zu einer
eigenen Sektion zeigt doch deutlich, welche untergeordnete Bedeutung der
Ausbildung von Technikern beigemessen wurde. Heute würde man formulie-
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