WWW und Mathematik — Lehren und Lernen im Internet
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Samstag, 27.09.2005<br />
07.45 Frühstück<br />
08.30 –<br />
09.30<br />
09.45 –<br />
10.30<br />
10.30 –<br />
11.00<br />
11.00 –<br />
11.45<br />
11.50 –<br />
12.35<br />
Hauptvortrag<br />
Niederdrenk-Felgner, Cornelia<br />
Nürtingen<br />
Jungen, Mädchen, Mathe <strong>und</strong> Computer<br />
Sektionsvorträge (30 Minuten Vortrag + 15 Minuten Diskussion)<br />
Raum … Raum … Raum …<br />
Ludwig, Matthias &<br />
Schmidt-Thieme, Barbara<br />
Ein virtuelles Seminar <strong>—</strong><br />
Konzeption, Durchführung<br />
<strong>und</strong> Auswertung<br />
Weigel, Wolfgang<br />
Gestaltungsprinzipien <strong>und</strong><br />
Erfahrungen zum virtuellen<br />
Selbstlernkurs: Computer<br />
<strong>und</strong> <strong>Mathematik</strong><br />
Löthe, Herbert &<br />
Bescherer, Christine<br />
<strong>Mathematik</strong>lernen <strong>und</strong> Organisieren<br />
<strong>—</strong> Voraussetzung<br />
für die Nutzung der<br />
neuen Medien <strong>und</strong> des <strong>Internet</strong>s<br />
Zseby, Siegfried<br />
Die Apfelsinenkiste <strong>im</strong> Hyde-Park<br />
<strong>—</strong> Lernplattform<br />
für den ersten Auftritt<br />
Kaffee- bzw. Teepause<br />
Oldenburg, Reinhard<br />
<strong>Mathematik</strong> lernen <strong>im</strong> <strong>Internet</strong><br />
<strong>—</strong> vom Standpunkt<br />
moderner Erkenntnistheorie<br />
Lambert, Anselm<br />
Was wissen wir vom <strong>Internet</strong>?<br />
12.40 Mittagessen<br />
15.00<br />
Arbeitsgruppen (mit einer geeigneten Einführung)<br />
Thema Leitung<br />
Münchenbach, Carsten<br />
Von Pr<strong>im</strong>zahlen zur Verschlüsselung<br />
mit RSA <strong>—</strong><br />
Eine Unterrichtseinheit für<br />
eine 11. Klasse <strong>im</strong> <strong>WWW</strong><br />
Xylander, Bert<br />
Über das <strong>Lehren</strong> von Gruppentheorie<br />
mit dem <strong>Internet</strong><br />
<strong>—</strong> Bestandsaufnahmen<br />
<strong>und</strong> Ausblicke<br />
Pallack, Andreas<br />
Integration des <strong>Internet</strong>s<br />
am Beispiel der Behandlung<br />
von Korrelation <strong>und</strong><br />
Regression in Jahrgangsstufe<br />
11<br />
1 Der neue Rechner von Casio – classpad 300 Fergen, Olaf & Weitendorf,<br />
Jens<br />
2 <strong>Mathematik</strong>unterricht in Notebook-Klassen 7 <strong>und</strong> 8 Hagan, Claudia<br />
3 <strong>Internet</strong>-Übungsaufgaben erstellen mit dem Formel-Applet Großmann, Rudolf<br />
4 DGS <strong>und</strong> Kommunikation Oldenburg, Reinhard<br />
5 Didaktische Konzepte von e-Learning-Plattformen Völkl, Christina<br />
18.00 Abendessen<br />
19.00 –<br />
19.45<br />
20.00 –<br />
...<br />
Fortsetzung der Arbeitsgruppen<br />
Gemeinsames Abendprogramm <strong>im</strong> Hotel Convikt;<br />
danach Ausklang <strong>im</strong> Landesinstitut<br />
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