WWW und Mathematik — Lehren und Lernen im Internet

Christine Bescherer, Matthias Ludwig, Barbara Schmidt-Thieme & Hans-Georg Weigand
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schulen kommen. — Man müsste sich
auch auf gemeinsame Formatvorlagen
(einheitlicher Hintergrund, gemeinsame
Schriftart, Schriftgröße, Kopf- und Fußzeile,
...) einigen. So weit so gut. Ich hoffe,
wir bringen die Geschichte auf einen gemeinsamen
Nenner!"
5.3 Webseiten
Die Vorgaben für die Gestaltung der Webseiten
waren sehr gering, doch hatten wir die
technischen Schwierigkeiten zu wenig bedacht.
So wurden von den einzelnen Gruppen
zunächst hochschulintern die Internet-
Seiten konzipiert und erstellt. Das Problem
war dann, die unterschiedlichen Internetseiten
zu einer Gesamtstruktur zusammenzufügen.
Einige Beispiele der Webseiten finden sich
unter der Adresse www.ph-weingarten.de/
homepage/faecher/mathematik/virgeo/ (Beispiel
eines Screenshots s. Abb. 2). Wir konnten
leider nicht alle Websites veröffentlichen,
da sich manche Gruppen nicht an die Copyright-Regelungen
gehalten und z.B. Seiten
aus Schulbüchern eingescannt haben.
5.4 Präsentation
Am Ende des Seminars wurde ein "Face-toface-Treffen"
durchgeführt, bei dem die hochschulübergreifenden
Themen-Gruppen ihre
Webseiten präsentierten. Die Gesamt-Rede-
zeit jeder Themengruppe umfasste 50 Minuten
(plus 10 Minuten Diskussion), wobei die
Präsentation innerhalb der Gruppe abgestimmt
werden sollte. Die Vorbereitung dieser
— benoteten — Präsentation fand ebenfalls
virtuell statt. Ergiebiger wären sicherlich
zweitägige Gesamttreffen sowohl zu Beginn
wie auch zum Abschluss der Veranstaltung
gewesen, dies war aber sowohl aus organisatorischen
wie auch aus finanziellen Gründen
nicht möglich.
6 Ergebnisse und Eindrücke
6.1 Webseiten
Die am Semesterende von den Studierenden
zusammengestellten Internetseiten lassen
die Gliederung des jeweils bearbeiteten
Themenbereichs in einen fachlichen, didaktischen,
methodischen und anwendungsorientierten
Untermodul gut erkennen. Sie zeigen
weiterhin, dass sich die einzelnen Gruppen
intensiv mit dem jeweiligen Thema auseinandergesetzt
und ein vorzeigbares Produkt
erstellt hatten. Die Qualität der Seiten stufen
wir (die Dozenten) als "gut" und teilweise
"sehr gut" ein.
6.2 Diskussionsforen
Abb. 2: Screenshot einer im Seminar entstandenen Webseite
Ein virtuelles Seminar bringt es mit sich, dass
die gesamte Interaktion über Sprache in