Volltext - OPUS - Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

Erste Erkenntnisse im Hinblick auf die Beantwortung der Forschungsfragen
Zum ersten Zielbereich:
Die Abschaffung der Leistungskurse durch die Oberstufenreform erschwert die
Bedingungen für eine Weiterverfolgung bestehender Interessenprofile durch die
Schüler. Angebote im Bereich der AGs (z.B. SIA) können fehlende Spezialisierungs-
möglichkeiten in der Oberstufe jedoch wieder kompensieren.
Zum zweiten Zielbereich:
Die langjährige Vernachlässigung der Naturphänomene durch die Physikfachschaft
deutet auf eine nicht ausreichend ernst genommene frühe Interessenförderung hin.
Stattdessen wird bei einem Großteil der Lehrer eine Konzentration auf den stark
fachwissenschaftlich geprägten Oberstufenunterricht deutlich.
Eine eher fachwissenschaftlich geprägte Vorstellung von naturwissenschaftlichem
Unterricht erschwert die Teilnahme am Entwicklungsprojekt. Hinzu kommt die
Ansicht, dass die Weiterentwicklung des naturwissenschaftlichen Fachbereiches nicht
primär Aufgabe der einzelnen Lehrkraft ist und dass das Vorhaben quasi in der
„Freizeit“ der Pädagogen stattfindet.
Der Wunsch, praktikable Anregungen für den eigenen Unterricht zu erhalten, die
Neugierde auf eine Kooperation mit einem außerschulischen Partner und die
Hoffnung auf neue Freude am Unterricht durch Ausprobieren innovativer
Lernformen sind ausschlaggebend für die Teilnahme am Entwicklungsprojekt.
Zum dritten Zielbereich:
Die ausgewählten Maßnahmen zur Förderung naturwissenschaftlich-technischer
Interessen finden außerhalb des regulären naturwissenschaftlichen Unterrichts statt.
Zum vierten Zielbereich:
Die Zusammenarbeit in den Arbeitsgruppen braucht einen „offiziellen“ Rahmen.
Eine Anerkennung der gemeinsamen Bemühungen durch zur Verfügung gestellte
Stundendeputate kann dies unterstützen.
Die Zusammenarbeit in den Arbeitsgruppen braucht feste Zeitfenster im Stunden-
plan, in deren Rahmen ein gemeinsames Treffen aller Beteiligten möglich ist.
Die Zusammenarbeit in den Arbeitsgruppen braucht eine klare Zielorientierung, die
in Abstimmung mit den Arbeitskreismitgliedern festgelegt werden muss.
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